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Articles

Hypoban

Publié le 13 mai 2021

Hypothesis: un outil numérique pour aider les étudiants à s’approprier les exercices de lecture

Alexandre Enkerli Conseiller technopédagogique, Accompagnement et Innovation en Pédagogie Numérique, Collecto
Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Hypothesis [en anglais] est une plateforme libre et ouverte qui permet aux étudiants de rendre compte des lectures qu’ils ont faites. Elle leur offre aussi une occasion de travailler ensemble pour partager des informations et s’appuyer sur les travaux de leurs pairs.

Multidisciplinaire

Récits

Comodale1ban

Publié le 12 mai 2021

La classe comodale: une classe sans papier?

Anne-Laure Teichet Enseignante, Dawson College

Pendant la pandémie, j'ai donné quelques cours de façon comodale. Voulant tirer parti de tous les moyens technologiques à ma disposition, j'ai plutôt constaté que les étudiants qui venaient en classe physiquement avaient choisi de le faire pour, justement, prendre une pause du numérique.

Français (langue seconde)

Récits

Comodalepartie2ban

Publié le 12 mai 2021

Le rôle de l'assistant dans la classe comodale

Anne-Laure Teichet Enseignante, Dawson College

Avez-vous déjà expérimenté l'enseignement comodal? Géré à la fois les étudiants en présentiel, les étudiants à distance, le clavardage, les caméras, le partage d'écran, etc.? Il est difficile, voire impossible, pour un enseignant d'enseigner, de se mettre en scène et de diffuser efficacement le contenu de son cours en même temps. La présence d'un assistant d'enseignement peut faire toute la différence.

Français (langue seconde)

Dossiers

Dossierenseignerban

Publié le 6 mai 2021

Enseigner en ligne en exploitant le questionnement par concordance

Marie-France Deschênes Chargée de cours, Université de Montréal

Le questionnement par concordance est une stratégie pédagogique utile en enseignement à distance ou en présence. Il s'agit de: placer l’étudiant en situation authentique lui poser une question au sujet d'une situation comportant de l’incertitude ou de l’ambiguïté comparer ses réponses à celles d’un panel d'experts ayant préalablement répondu aux…

Multidisciplinaire

Récits

Foul%c3%a9eban

Publié le 29 avril 2021

Une foulée, deux enjambées: un parcours poétique comme épreuve synthèse

Roxanne Lajoie Enseignante, Collège Lionel-Groulx

À l'hiver 2021, j'ai élaboré  un projet de création qui a permis aux finissants du programme Arts, lettres et communication, option Littérature, de quitter leurs écrans devant lesquels ils sont coincés depuis mars 2020, afin de réaliser le premier volet de leur épreuve synthèse de programme. Je voulais les amener à sortir, mais du même coup à faire sortir la poésie des livres, à l’offrir à lire et à entendre.

Français (langue et littérature)

Articles

Vignette   profweb

Publié le 28 avril 2021

Capsules vidéos interactives et jeux de rôle pour enseigner la relation d'aide à distance

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Comment transposer à distance un cours qui misait, en présence, sur des jeux de rôle pour simuler les interventions de futurs psychoéducateurs? C'est le défi que Steve Geoffrion a relevé dans son cours La relation psychoéducative, au baccalauréat en psychoéducation à l'Université de Montréal. Lors d'un webinaire organisé par la…

Sciences et techniques humaines

Récits

Dynamique prox2 ban

Publié le 25 avril 2021

Créer une dynamique de proximité avec ses étudiants, même à distance : un accompagnement en continu (2/2)

Julien Martineau Enseignant, Marianopolis College

Maîtriser les fonctionnalités des outils et des plateformes électroniques afin d’accomplir des tâches spécifiques est déjà un défi en soi, autant pour les étudiants que les enseignants. S’y ajoute un autre niveau de difficulté: comment agencer ces plateformes et leurs fonctionnalités afin de créer une dynamique d’apprentissage intéressante, motivante et efficace? Étant déjà à l’aise avec les technologies et ayant un intérêt pour la pédagogie inclusive, cet aspect de la relation pédagogique à distance m’interpelle particulièrement. Je vous présente comment j’ai tenté d’établir une dynamique de proximité avec mes étudiants dans le cadre de mon cours Poésie, slam et rap francophones.

Multidisciplinaire

Récits

Image1vignette

Publié le 25 avril 2021

Créer une dynamique de proximité avec ses étudiants, même à distance: bien équilibrer les séances synchrones et asynchrones (1/2)

Julien Martineau Enseignant, Marianopolis College

Maîtriser les fonctionnalités des outils et des plateformes électroniques afin d’accomplir des tâches spécifiques est déjà un défi en soi, autant pour les étudiants que les enseignants. S’y ajoute un autre niveau de difficulté: comment agencer ces plateformes et leurs fonctionnalités afin de créer une dynamique d’apprentissage intéressante, motivante et…

Langues et littérature

Articles

Profil TIC

Droit d'auteurban

Publié le 14 avril 2021

Respect des droits d'auteur en enseignement à distance

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

A-t-on le droit de diffuser un film pendant une activité synchrone? Peut-on distribuer des photocopies d'un livre sur Moodle ou LÉA? Il est facile de se perdre dans toutes les considérations associées au droit d'auteur en enseignement, en particulier lorsqu’il est question de formation à distance.

Multidisciplinaire

Actualités

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Calendrier en bref

  • 17mai2021

    MS Forms : créer une grille de correction

    APOP | Évènement

    À la recherche d'un outil pour faciliter l'autoévaluation ou encore l'évaluation par les pairs? Établissez les critères de correction ainsi que l'échelle L’article MS Forms : créer une grille de correction est apparu en premier sur APOP.

  • 19mai2021

    PowerPoint : des fonctionnalités interactives encore inexplorées!

    APOP | Évènement

    Favorisez l'apprentissage actif chez les étudiants et des étudiantes en intégrant des fonctionnalités interactives à vos présentations : capture d'écran vidéo, L’article PowerPoint : des fonctionnalités interactives encore inexplorées! est apparu en premier sur APOP.

  • 20mai2021

    WiseMapping et MindMeister : faciliter la création de cartes mentales

    APOP | Évènement

    Représentation visuelle de concepts, synthèse d’informations, création de liens logiques... les cartes mentales peuvent favoriser L’article WiseMapping et MindMeister : faciliter la création de cartes mentales est apparu en premier sur APOP.

  • 1juin2021

    CRISPESH - UDL@Dawson | Symposium virtuel

    Colloque-congrès

    1er au 3 juin 2021

    Le CRISPESH et UDL@Dawson convient les chercheurs et les différents acteurs du milieu de l’enseignement supérieur à faire le point sur 10 ans de pédagogie inclusive collégiale et universitaire au Québec.

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