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Nouvelles ressources

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Articles

Tabletban

Publié le 24 septembre 2020

Annoter et corriger avec une tablette

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Dans un contexte d’enseignement à distance, la remise de travaux en format électronique est rapidement devenue incontournable. Même si toutes les suites logicielles bureautiques (Microsoft 365, iWork, G Suite, OpenOffice et LibreOffice, entre autres) permettent de surligner et d’annoter des documents de façon efficace, la tablette permet une expérience qui se rapproche davantage de la correction sur papier. Voici quelques considérations et conseils pour faire la transition du papier au numérique de façon conviviale.

Multidisciplinaire

Récits

Wikip%c3%a9diaban

Publié le 23 septembre 2020

Faire rayonner l’art québécois sur Wikipédia

Valérie Fiset Enseignante, Cégep de Trois-Rivières

Pour donner une plus grande visibilité à l’art québécois, qui reste méconnu du grand public, j’ai créé un projet de fin de session ayant une vaste portée pour mes étudiants en histoire de l’art du Cégep de Trois-Rivières. En équipe, ils ont contribué activement à créer des textes de qualité en vue d’une publication sur l’encyclopédie collaborative libre Wikipédia.

Esthétique et histoire de l'art

Articles

Fr en

Publié le 21 septembre 2020

Profweb se joint au nouveau pôle technopédagogique de Collecto

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

<p>Depuis 15 ans, Profweb est témoin de l'évolution de la technopédagogie dans le réseau collégial québécois et y a activement participé. Fidèle à sa mission de valoriser l'intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage, Profweb encourage les enseignants à innover en leur présentant des témoignages de collègues, des pratiques pédagogiques inspirantes et des ressources numériques utiles. Profweb collabore également de près avec différents organismes du réseau collégial et contribue à faire connaître les ressources et services qu’ils développent afin de soutenir les enseignants dans l'intégration pédagogique du numérique.</p>

Multidisciplinaire

Récits

Confinementban

Publié le 17 septembre 2020

Confinement: un projet collaboratif en Animation 3D et synthèse d’images

François Robert Enseignant, Cégep Limoilou

À l’hiver 2020, l’arrêt précipité des cours en présentiel en raison de la COVID-19 a bouleversé la réalisation du projet final de mon cours Technique de cinématographie. Qu’à cela ne tienne, la pandémie est devenue une source d’inspiration pour le moyen métrage Confinement, un film collaboratif auquel mes étudiants ont participé avec enthousiasme.

Techniques d'animation 3D et de synthèse d'images

Articles

Formationagileban

Publié le 16 septembre 2020

Passer de la continuité pédagogique à la formation à distance en mode agile — Une conférence de l’École des sciences de la gestion de l’UQAM (1/2)

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Dans le cadre d’une série de webinaires organisés par l’ESG+ au printemps 2020, Catherine Viens, chargée de projets technopédagogiques à l’École des sciences de la gestion (ESG) de l’UQAM, a présenté le webinaire Passer de la continuité pédagogique à la formation à distance en mode agile pour aider les enseignants de l’enseignement supérieur dans la transposition de leurs cours en présentiel en cours à distance.

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Formationagileban

Publié le 16 septembre 2020

Passer de la continuité pédagogique à la formation à distance en mode agile — Une conférence de l’École des sciences de la gestion de l’UQAM (2/2)

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Dans le cadre d’une série de webinaires organisées par l’ESG+ au printemps 2020, Catherine Viens, chargée de projets technopédagogiques à École des sciences de la gestion (ESG) de l’UQAM, a présenté le webinaire Passer de la continuité pédagogique à la formation à distance en mode agile pour aider les enseignants de l’enseignement supérieur dans la transposition de leurs cours en présentiel en cours à distance.

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Articles

Ressource collégiale

Repticarticle1ban

Publié le 10 septembre 2020

Sortir de la classe traditionnelle : panel sur la formation à distance — la formation comodale et la formation hybride présence-distance

Camille Arpin Éditrice, Profweb
Marie-Christine Joseph Chargée de projet, Réseau REPTIC

Le 9 juin 2020, la communauté de pratique du Réseau des répondantes et répondants TIC, qui regroupe les conseillers pédagogiques responsables de l’intégration des TIC dans les collèges du Québec, a tenu une table ronde virtuelle dans le cadre de sa rencontre annuelle pour échanger sur la formation à distance et ses défis. Lors de cette rencontre, 12 enseignants et conseillers pédagogiques du réseau collégial ont partagé leur expérience de l’enseignement à distance. Nous vous présentons les grandes lignes de cet échange dans une série de 2 articles.

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Ressource collégiale

Repticarticle1ban

Publié le 10 septembre 2020

Sortir de la classe traditionnelle : panel sur la formation à distance — la formation hybride synchrone et asynchrone

Camille Arpin Éditrice, Profweb
Marie-Christine Joseph Chargée de projet, Réseau REPTIC

Le 9 juin 2020, la communauté de pratique du Réseau des répondantes et répondants TIC, qui regroupe les conseillers pédagogiques responsables de l’intégration des TIC dans les collèges du Québec, a tenu une table ronde virtuelle dans le cadre de sa rencontre annuelle pour échanger sur la formation à distance et ses défis. Lors de cette rencontre, 12 enseignants et conseillers pédagogiques du réseau collégial ont partagé leur expérience de l’enseignement à distance. Nous vous présentons les grandes lignes de cet échange dans une série de 2 articles.

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Actualités

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Calendrier en bref

  • 30sept.2020

    Formation Moodle — Apprivoiser le carnet de notes

    DECclic | Pratique professionnelle

    13h à 14h30

    Comment configurer adéquatement son carnet de notes avec des catégories, en particulier pour des exercices formatifs? Comment choisir la bonne méthode de calcul des notes avec les pondérations et les coefficients? Comment exclure des notes dans le calcul ou ajouter des bonus ou points supplémentaires ? 

  • 30sept.2020

    Correction numérique : outils simples… rétroactions efficaces!

    APOP | Pratique professionnelle

    Annotation de la production, intégration de commentaires audio, exploitation de la rétroaction vidéo… Plusieurs stratégies s’avèrent probantes pour corriger les...

  • 30sept.2020

    PowerPoint : tirer le maximum des outils de conception graphique!

    APOP | Évènement

    Vous êtes tentés d'utiliser les modèles automatisés proposés par le biais des « idées de conception » de PowerPoint? Répondent-ils vraiment aux différents principes... 

  • 1oct.2020

    Formation Moodle — Découvrir le module de compétences

    DECclic | Pratique professionnelle

    10h à 11h30

    Nous verrons comment définir un référentiel de compétences, créer un plan de formation, ajouter des compétences du référentiel à un cours, choisir le critère de reconnaissance de la compétence, associer des compétences de cours à une activité, évaluer des compétences et illustrer en quoi consiste le plan de formation et le rapport de compétences pour chaque étudiant. 

  • 1oct.2020

    Forms : créer des questionnaires d’évaluation… et les partager dans Teams!

    APOP | Pratique professionnelle

    À l’aide d’une interface d’utilisation simple, l’application Weebly permet de rendre les étudiants actifs sur le web : créer des activités interactives...

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