Trier les résultats de recherche :
1273 résultats de recherche pour 'Vidéo' 'Présentation d'un produit' : Publications dans Profweb (1042) | Ressources dans Profil TIC (162) | Ressource du Guide CAAP (33) | Habiletés dans Profil TIC (15) | Pages de Profil TIC (15) | Pages du Guide CAAP (4) | Sites dans l'Espace web (2)
Articles
Publié le 6 décembre 2010 | Multidisciplinaire
Guidée par des considérations pratiques, l’Équipe de l’APOP nous suggère quelques gestes à poser aussi simples que le réglage du volume et l’écoute gourmande des capsules audiovidéo tirées de l’APOP_trajet ou des dîners-causeries. L’ensemble comprend plus de 200 thèmes et contenus d’activités conçus pour alimenter votre réflexion et votre savoir-faire pédagogique.
Récits
Publié le 16 mars 2009 | Arts appliqués
Un récit sur l'utilisation d'une application technologique commune à toutes les activités d'un programme.
Articles
Publié le 11 décembre 2011 | Multidisciplinaire
Yves Munn, conseiller pédagogique TIC du Cégep@distance, informe la communauté collégiale de l’important travail accompli relativement à la confection d’un outil diagnostique portant sur les compétences TIC des étudiants du collégial. Il incite les professionnels du réseau à participer à la rédaction des questions de la banque et annonce que cette activité sera rémunérée.
Récits
Profil TIC
Publié le 9 février 2016 | Sciences humaines
Il y a environ 2 ans, le Collège LaSalle cherchait à diversifier sa liste des cours complémentaires. Le cours Réseaux sociaux est l’un de ceux qui furent créés à ce moment-là. Puisqu’il s’agit d’une matière en lien avec les sciences humaines, la direction a approché ce département pour savoir si quelqu’un serait intéressé à offrir le cours. J’enseignais déjà la bureautique, en plus d’être déjà présent sur de nombreux réseaux sociaux. Je me suis donc porté volontaire.
Articles
Publié le 12 octobre 2009 |
Pourquoi C plutôt que Z? Tout simplement parce qu'Internet a rejoint les jeunes de cette génération au berceau et qu'ils s'en servent pour Communiquer, Collaborer et Créer. Venez découvrir des statistiques qui les concernent...
Récits
Publié le 17 décembre 2007 | Multidisciplinaire
Carole Quesnel du Collège Jean-de-Brébeuf a expérimenté l'accompagnement virtuel personnalisé auprès d'étudiants à risque dans le cadre d'un projet subventionné par le Programme de recherche et d'expérimentation du réseau privé de l'enseignement collégial (PREP).
Récits
Publié le 2 décembre 2012 | Arts, lettres et communication
Le professeur David Vallerand, du Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne, partage son enthousiasme pour les modes de production favorisant l’autogestion. Son dernier projet pédagogique, profitant d’une plateforme web permettant une diffusion sur mesure, fait de l’étudiant un réalisateur. Il donne quelques conseils concernant les étapes de production, de tournage et de montage en insistant sur l’engagement exceptionnel des étudiants dans une telle aventure.
Articles
Publié le 15 mars 2015 | Multidisciplinaire
Voici un avant-gout du programme du colloque 2015 de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Il comprendra 122 communications, dont 5 conférences et 6 Rendez-vous. Le thème du colloque Énergie et synergie… pour une éducation supérieure s’inspire des caractéristiques et des valeurs des gens de la région qui l’accueilleront. En effet, cette année c’est au Saguenay que le réseau collégial se réunira, du 3 au 5 juin à l’invitation des cégeps de Chicoutimi et de Jonquière.
Articles
Publié le 3 novembre 2015 | Multidisciplinaire
Le 23 octobre 2015, j’ai assisté par webdiffusion au colloque Éduquer aux médias : une priorité collective, présenté par la TELUQ et le Conseil de presse du Québec. Il s’agit du premier colloque dédié à l’éducation aux médias à se tenir à Montréal en plus de 10 ans. L’initiative a été saluée tant des conférenciers que des spectateurs, qui ont d’ailleurs appelé avec enthousiasme à la tenue d’une deuxième édition.
Récits
Publié le 21 mars 2017 | Éducation physique
Au début des années 2000, voyant que le taux d’obésité, de maladies cardiovasculaires et de diabète de type II augmentait dramatiquement au sein de la population, l’Institut de technologie agroalimentaire (ITA) a décidé de s’attaquer au problème d’inactivité physique qui touche notre société. Nous avons donc axé nos cours d’éducation physique, obligatoires pour l’obtention du diplôme d’études collégiales, sur l’adoption de saines habitudes de vie, en particulier la pratique régulière d’une activité physique (3 entraînements par semaine).
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
Multidisciplinaire