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Publications dans Profweb (1126)

Récits

Partager l’information avec Netvibes

Publié le 27 février 2011  |  Multidisciplinaire

Silvia d'Apollonia Enseignante, Dawson College

Mue par le désir de sortir les étudiants de sciences de leurs positions traditionnelles d’observateurs, la professeure Silvia d’Apollonia explore les effets des environnements d’apprentissage 2.0. Son usage du tableau de bord Netvibes lui permet même d’inclure l’espace de travail des médias sociaux utilisé au Collège.

Articles

Médias sociaux : collaboration spéciale et nouveaux développements

Publié le 8 février 2016  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe d'animation, Profweb

À la session d’automne 2015, l’équipe de Profweb a collaboré avec Brigitte Landry, enseignante au département de Techniques administratives du Cégep Limoilou. Brigitte était à la recherche d’un cas réel à étudier afin que ses étudiants du nouveau cours Affaires électroniques puissent travailler avec un vrai client.

Articles

La convergence numérique

Publié le 30 novembre 2009  | 

Pierre-Julien Guay Coordonnateur, VTÉ

L'accès à l'information se modifie au fur et à mesure du développement technologique non sans soulever un certain questionnement. C'est ce que nous fait découvrir cette vidéo présentée par La Vitrine Technologie — Éducation.

Articles

Comment se tenir informé sur ce qui se passe en éducation sans effort (ou presque!)

Publié le 19 janvier 2014  |  Multidisciplinaire

Christian Drouin Enseignant, Collège de Maisonneuve

Christian Drouin, enseignant de chimie au Collège de Maisonneuve, est conscient que la formation continue d’un enseignant ne passe plus uniquement par les moyens traditionnels comme les colloques ou les journées pédagogiques. M. Drouin assure une veille informationnelle sur Internet : réseaux sociaux, infolettres, fils RSS, etc. Dans cette chronique, il vous présente ses stratégies de cueillette et de tri de l’information, pour que vous puissiez vous aussi vous tenir au courant des développements en pédagogie.

Articles

Compétence, culture et citoyenneté

Publié le 29 mars 2016  | 

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Avec 127 communications inscrites à son programme, le colloque 2016 de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) s’annonce encore une fois comme un événement marquant de l’année collégiale. Il se tiendra au Centre des congrès de Québec du 8 au 10 juin 2016. Il y sera question des technologies de l’information et de la communication, bien sûr, mais aussi plus largement de la thématique Compétences, culture et citoyenneté, notamment quant à la citoyenneté numérique.

Articles

Les médias sociaux, omniprésents dans nos collèges?

Publié le 19 avril 2010  | 

Michel Vincent Répondant TIC, Cégep Édouard-Montpetit

Les médias sociaux sont en pleine ascension. Leur utilisation pédagogique saura-t-elle rejoindre la Génération C regroupant les élèves issus de la réforme de l'enseignement secondaire et initiés à l'approche par projet, par problème, au socioconstructivisme sous d'autres formes.

Récits
Profil TIC

Étudier les réseaux sociaux pour développer des habiletés TIC

Publié le 9 février 2016  |  Sciences humaines

Charles Laporte Enseignant, Collège LaSalle

Il y a environ 2 ans, le Collège LaSalle cherchait à diversifier sa liste des cours complémentaires. Le cours Réseaux sociaux est l’un de ceux qui furent créés à ce moment-là. Puisqu’il s’agit d’une matière en lien avec les sciences humaines, la direction a approché ce département pour savoir si quelqu’un serait intéressé à offrir le cours. J’enseignais déjà la bureautique, en plus d’être déjà présent sur de nombreux réseaux sociaux. Je me suis donc porté volontaire.

Articles
Profil TIC

Contribuer au développement des habiletés technologiques et informationnelles des étudiants: vous le faites déjà!

Publié le 21 octobre 2012  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Le Profil TIC des étudiants au collégial, développé par des membres du Réseau REPTIC, comporte un ensemble d’habiletés portant sur la recherche, le traitement et la présentation de l’information. Il y a de bonnes chances que bon nombre d’enseignants fassent réaliser à leurs étudiants des activités associées à la maîtrise de ces habiletés. Par le biais d’une grille fort simple à utiliser, Nicole Perreault convie les enseignants à identifier les habiletés concernées et à partager les activités qu’ils font réaliser pour assurer le développement de celles-ci.

Articles

Clic sur la recherche

Publié le 3 novembre 2014  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb

Cette semaine, l'équipe de Profweb a repéré différentes informations sur le thème de la recherche. Martin Parrot, un éditeur de l'équipe, vous propose un texte sur les approches critiques aux nouveaux médias. Il présente notamment les travaux de Douglas Kellner. Cette réflexion n'est pas sans nous rappeler toute l'importance que l'on doit accorder à la maîtrise des habiletés informationnelles et technologiques chez les étudiantes et étudiants. L'auteur établit des liens avec le Profil TIC du réseau des REPTIC et le cadre de référence qui a été mis à la disposition des collèges par le Réseau REPTIC.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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