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Publications dans Profweb (928)

Articles

Portrait épidictique de Norm Spatz

Publié le 2 février 2015  |  Multidisciplinaire

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb

Certains mots nous sont connus, il en est de même pour certains noms. Celui de Norm Spatz en est un de très familier dans la communauté anglophone des collèges du Québec. La communauté francophone n’est pas en reste.  Ceux qui participent à différents événements sur le thème de la pédagogie collégiale ont sans doute déjà fait sa rencontre. Cet article vise à souligner à la fois le parcours d’un collaborateur hors pair pour l’équipe de Profweb et celui d'une personne qui a fait sa marque dans le réseau collégial.

Articles

Portrait inspirant – Brenda Lamb, ou l’art de rassembler et de se risquer

Publié le 2 février 2016  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

En près de 10 ans, j’ai eu le privilège de travailler avec de nombreuses personnes talentueuses dans le réseau collégial québécois. Au fil du temps, certaines d’entre elles sont devenues plus que des connaissances que je côtoie dans le cadre de mon travail. Parmi ces gens, il y a Brenda Lamb, conseillère pédagogique et répondante TIC au Collège John Abbott. Elle a influencé mes perceptions professionnelles ainsi que mon approche des services auprès de la communauté collégiale anglophone du Québec.

Articles

APOP_411 étudiant : un service de soutien… aux enseignants!

Publié le 4 décembre 2011  |  Multidisciplinaire

APOP Équipe de gestion

L’Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP) présente son projet pilote APOP_411 étudiant. Dès janvier, ce nouveau service, offert dans des établissements d’enseignement collégial sélectionnés, aura comme principal objectif de soutenir les étudiants dans leur appropriation des outils technologiques. L’APOP communiquera en mai prochain les résultats de la compilation des commentaires et suggestions découlant de ce projet d’abord dédié aux classes que des enseignants auront inscrites au service d’aide.

Articles

Les musées à notre service...

Publié le 6 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

En naviguant dans les nouvelles de Profweb dont une partie provient automatiquement de la Vitrine APO, une chronique publiée par le Carrefour Éducation a capté mon attention et m’a fait découvrir une ressource que j’avais tendance à oublier : les musées. Saviez-vous qu'au Québec, on trouve plus de 400 musées?

Articles

Portrait de l’utilisation de Moodle dans le réseau collégial

Publié le 18 mai 2014  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

La corporation DECclic a réalisé au printemps 2014 un sondage auprès de ses utilisateurs de l’environnement numérique d’apprentissage Moodle dans le réseau collégial. Elle a ainsi obtenu des informations sur le taux de satisfaction des utilisateurs de Moodle. Cela lui a aussi permis de tracer un portait de l’utilisation de Moodle par les enseignants du collégial.

Articles

Les habitudes et compétences technologiques des étudiants du collégial: un portrait à jour

Publié le 20 mai 2012  |  Multidisciplinaire

Bruno Poellhuber Professeur agrégé, Université de Montréal

Bruno Poellhuber, professeur au département de psychopédagogie et d’andragogie de l’Université de Montréal, révèle quelques constats émanant d’un sondage réalisé au printemps dernier auprès des étudiants du collégial sur les compétences, les attitudes et les avantages des TIC en contexte pédagogique. Le rapport rédigé à la suite de ce sondage pourra influencer les priorités institutionnelles des établissements d’enseignement collégial ainsi que les pratiques professionnelles des enseignants par rapport à l’usage des TIC.

Articles

Le Web au service de l’apprentissage de la Génération C!

Publié le 11 janvier 2010  | 

Profweb Équipe d'animation, Profweb

Cette chronique fait ressortir des expérimentations publiées dans Profweb mettant à profit les préférences technologiques des étudiants de la Génération C. Elle présente quatre enseignants, du réseau collégial, qui ont fait le choix de mettre en place des dispositifs d'apprentissage rendant leurs étudiants plus actifs.

Articles

L’agentivité au service du développement professionnel

Publié le 20 octobre 2016  | 

Samuel Turcotte Stagiaire à la maîtrise en technologie éducative, Profweb

Le lundi 26 septembre 2016, Michelle Deschênes a présenté son examen de doctorat devant un comité de thèse composé de professeures du Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval. Elle devait exposer de manière rétrospective et prospective son projet de recherche intitulé « Le développement professionnel des enseignants au collégial : proposition d’une plateforme de mise à profit de l’agentivité individuelle et collective ». J’étais présent à titre de membre de l’équipe de Profweb et en tant que stagiaire à la maîtrise en technologie éducative.

Articles

L’Entente Canada-Québec (ECQ): au service de l’enseignement dans les collèges anglophones et francophones

Publié le 22 avril 2012  |  Multidisciplinaire

Bruno Geslain Coordonnatrice du secteur collégial, Entente Canada-Québec
Louise Paul Coordonnatrice du secteur collégial, Entente Canada-Québec

Louise Paul et Bruno Geslain, coordonnateurs du secteur collégial de l’Entente Canada-Québec relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement des langues secondes (ECQ), présentent quelques-uns des projets porteurs financés par leur programme. Ils constatent que bien des projets ayant un grand impact profitent tant aux collèges anglophones qu’aux collèges francophones.

Récits

Un blogue au service de la pédagogie

Publié le 16 mars 2008  |  Arts appliqués

Martin Benoit Enseignant, Cégep du Vieux Montréal

Martin Benoit utilise les technologies depuis bien des années. Maintenant blogueur, il incite étudiants et professionnels à lui rendre visite.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Récits

Publié le 1 septembre 2014

La collaboration électronique pour la réussite des projets étudiants

Daniel Tremblay Enseignant, Collège de Maisonneuve

J'ai intégré Propulse, un outil de collaboration électronique, à ma pratique pédagogique dans mon cours de gestion de projets au Collège de Maisonneuve. Ce nouvel outil permet aux étudiants de réaliser des projets qui leurs tiennent à cœur tout en mettent efficacement en pratique le PODC (Planifier, Organiser, Diriger, Contrôler), des principes qu'ils doivent maîtriser en sciences de la gestion. Les étudiants ont été motivés par cette approche et ont découvert une façon de collaborer avec des acteurs internes et externes de façon efficace, sans barrières physiques ou organisationnelles. Je vous présente ici comment j'ai réalisé l'intégration de Propulse à mon cours, une application web qui gagne à être connue.

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