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Publications dans Profweb (1216)

Articles

Des astuces pour Moodle

Publié le 13 mai 2012  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

François Lizotte, coordonnateur de DECclic, révèle quelques secrets mal gardés dans l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Ses astuces permettent aux enseignants d’en apprendre davantage sur l’utilisation de cet outil technopédagogique. C’est donc une invitation à la consultation faite aux enseignants! Les différentes capsules créées depuis le début de la session sont accessibles sur le site de la corporation DECclic ainsi que dans Le monde en images.

Récits

La classe inversée : un catalyseur de changement !

Publié le 1 décembre 2013  |  Chimie

Christian Drouin Enseignant, Collège de Maisonneuve

Christian Drouin est enseignant de chimie au Collège de Maisonneuve. Dans ce récit, il nous parle de son expérience de la classe inversée. Christian a produit des vidéos pour expliquer les notions de ses cours et les a mises en ligne sur YouTube. Il nous explique comment cela a complétement changé la dynamique de ses cours.

Outils numériques

WordPress : site web et blogue

Publié le 9 novembre 2014  |  Multidisciplinaire

Guillaume Vachon Intégrateur web, Profweb

Cet article vous aidera dans votre appropriation de WordPress, que ce soit pour la création d’un blogue ou d’un site web. Quelques exemples d’utilisation pédagogique de l’outil seront mentionnés comme source d’inspiration. Les possibilités sont nombreuses et ce peut être problématique, en particulier pour les nouveaux utilisateurs. Une description complète de l’interface ainsi que quelques capsules vidéo sauront vous donner les bases nécessaires à la création d’un site web.

Récits

Un blogue pédagogique pour le stage en éducation spécialisée

Publié le 27 mars 2011  |  Techniques d'éducation spécialisée

Carl Aubut Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - Joliette

Le professeur Carl Aubut explique combien il est important d’encourager la communication écrite dans la formation des étudiants en techniques d’éducation spécialisée. Le journal de bord et le blogue jouent un rôle complémentaire permettant de penser sa profession dans un contexte de soutien et d’échanges que l’enseignant a expérimenté avec des étudiants d'ici auxquels se sont joints des étudiants français et belges en stage au Québec.

Récits

Un blogue au service de la pédagogie

Publié le 16 mars 2008  |  Arts appliqués

Martin Benoit Enseignant, Cégep du Vieux Montréal

Martin Benoit utilise les technologies depuis bien des années. Maintenant blogueur, il incite étudiants et professionnels à lui rendre visite.

Dossiers

Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants

Publié le 19 septembre 2017  |  Multidisciplinaire

Edward Awad Enseignant, Vanier College
Yann Brouillette Enseignant, Dawson College
Caroline Cormier Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Véronique Turcotte Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Le tournage de vidéos éducatives nécessite des connaissances didactiques du sujet et des habiletés technologiques, aussi nommées les TPaCK pour Technological Pedagogical Content Knowledge (Koehler et Mishra, 2009). Pour que les vidéos parviennent efficacement à transmettre leur message, la réflexion en amont ne doit pas être négligée.

Articles

Facebook et la confidentialité : des astuces pour continuer à utiliser cette plateforme dans vos cours

Publié le 25 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Facebook et Cambridge Analytica, une firme spécialisée dans l’analyse des données politiques, ont récemment fait la manchette en raison du scandale entourant la collecte de données personnelles des utilisateurs. Les enseignants qui utilisent Facebook ou d’autres réseaux sociaux à des fins pédagogiques n’ont pas à abandonner leurs plans de leçon pour autant. Ils devraient toutefois porter une attention particulière à la confidentialité en ligne, si ce n’est déjà fait.

Articles

Trucs et astuces pour faciliter l’apprentissage

Publié le 2 février 2009  | 

Isabelle Trudeau Conseillère pédagogique, Cégep à distance

Divers outils peuvent être utilisés pour aider les étudiants à réussir à distance...

Récits

La classe inversée au menu dans un cours de Techniques de diététique

Publié le 3 novembre 2014  |  Techniques de diététique

Mélanie Jacqmain Enseignante au département de Techniques de diététique, Cégep Limoilou

J’ai complètement revisité la formule pédagogique du cours Alimentation et pathologies en Techniques de diététique. Le cours Performa « Le web pédagogique 2.0 » a été une source d'inspiration importante dans l'idéation de bâtir un cours sous la forme de la classe inversée. J’ai créé des présentations Prezi et des capsules vidéo et j’ai aussi utilisé d’autre matériel en ligne pour une série de douze séances de cours. Le téléphone intelligent est même devenu mon allié

Récits

Un blogue pour mieux parler les langues modernes

Publié le 15 mai 2011  |  Langues et littérature

Jean-François Roy Enseignant, Cégep Garneau

Le nouvel espace de rencontre créé avec WordPress,  le blogue « TIC aux langues», est devenu un site d’animation pédagogique pour les membres du département de langues modernes du Collège François-Xavier-Garneau. On y publie des événements, des signets (avec Delicious) et des ressources pédagogiques.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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