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Publications dans Profweb (1195)

Dossiers

Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive

Publié le 15 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques pouvant rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent aux étudiants une diversité de moyens de représentation, d’action, d’expression et d’engagement.

Récits

Musique et livres numériques, les notes au bout des doigts!

Publié le 2 novembre 2015  |  Musique

Ian Murphy Enseignant, Cégep de Drummondville

J’ai toujours été intéressé par les progrès technologiques et surtout leur apport à l'aide à l'apprentissage, c’est d’ailleurs ce qui a teinté mon enseignement et mon approche pédagogique auprès des étudiants. Cet intérêt m’a permis de trouver des solutions numériques pour répondre à différentes problématiques rencontrées dans le programme de musique.

Articles

Développer une approche hybride avec ÉDUQ.info et Ceres

Publié le 20 octobre 2017  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Devant l’intérêt que suscite le développement d’une stratégie numérique en éducation dans le réseau collégial québécois, nombreux sont les enseignants qui, cette année, exploreront le potentiel de l’apprentissage hybride pour soutenir le développement des compétences de leurs étudiants.

Outils numériques

Créer un livre numérique avec Book Creator

Publié le 8 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Les livres numériques ne sont pas nouveaux, mais, avec la démocratisation de l'utilisation des appareils électroniques en classe, ils deviennent des outils de plus en plus intéressants pour les enseignants. Je vous présente un outil pour créer facilement un livre numérique attrayant: Book Creator.

Récits

PreTeXt, un système d'édition de notes de cours à découvrir pour créer un site web ou un livre numérique

Publié le 29 avril 2020  |  Mathématique

Julien Giol Enseignant, Collège Ahuntsic

Pour un cours d'algorithmique en Sciences de la nature, j'ai produit des notes de cours en ligne avec PreTeXt [en anglais] et j'en suis emballé. PreTeXt, c'est un système d'édition de documents libre et ouvert que vous pouvez utiliser pour produire des notes de cours interactives en HTML ou un livre numérique. Cela m’a permis de créer un site web dans lequel les étudiants ont accès à tout le matériel du cours sur leur cellulaire, leur tablette ou leur ordinateur.

Récits

Une approche programme collaborative appuyée par la technologie

Publié le 5 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Mélanie Langlois-Sabourin Enseignante, Cégep de l'Outaouais
Denis Lavoie Enseignant, Cégep de l'Outaouais

Alors qu’il était responsable du cours Stage d’intégration, offert à la 5e session du programme de Technologies de systèmes ordinés (TSO), Denis a constaté que ses étudiants avaient un manque de formation en communication, bien que celle-ci fasse partie des objectifs du programme. Dans leur rapport de stage, les étudiants devaient décrire 3 situations problématiques. Les habiletés de communication constituaient un problème récurrent. Pour remédier à cette difficulté, Denis a commencé à intégrer certaines notions de communication dans son cours afin de mieux préparer ses étudiants.

Articles

Présentation de plans de cours à l’ère du numérique

Publié le 12 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Eric Tremblay Enseignant, Campus Notre-Dame-de-Foy

Pour présenter mes plans de cours aux étudiants en début de session, j'utilise depuis 2018 des micropages web que je crée sur mon iPad avec l'application Adobe Spark Pages. Je vous explique comment et pourquoi.

Dossiers

La gestion de classe à l’ère du numérique (partie 2) : varier ses approches pour mieux intervenir

Publié le 31 août 2017  |  Multidisciplinaire

Jean-Luc Trussart Conseiller pédagogique, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Cette 2e partie du dossier vous permettra d’explorer différentes approches de gestion de classe par rapport à l’utilisation des appareils mobiles. Ces approches sont modulables selon le contexte d’enseignement.Des stratégies sont proposées pour faciliter leur mise en place et seront appuyées par des ressources collégiales et des outils numériques.

Récits

Une approche-programme pour la prise de notes à l'ère du numérique

Publié le 15 janvier 2020  |  Arts appliqués

Mathieu Plasse Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

La formation des futurs graphistes oblige la connaissance, la maîtrise et l’utilisation constante de logiciels et de technologies émergentes sur le marché du travail. Cela trouve inévitablement écho dans les salles de classe. En tant qu’enseignants de graphisme au Cégep de Sainte-Foy, dans un programme portable, ma collègue Anne-Claire Delisle et moi avons conçu une manière flexible pour nos étudiants de prendre des notes sur les ordinateurs qu'ils ont tous en classe. Nous voulions que la prise de notes soit à l’image de chaque étudiant. Le fait que l’étudiant produise ses propres notes l’oblige à s’engager dans ses études et à mieux intégrer la matière.

Articles

L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences

Publié le 29 mai 2018  |  Multidisciplinaire

Julie Lyne Leroux Professeure agrégée, PERFORMA, Université de Sherbrooke

L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences en enseignement supérieur au collégial propose de nombreux défis aux acteurs engagés dans les programmes de la formation continue ou régulière.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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