Profweb

Résultats de recherche

Trier les résultats de recherche :

1493 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Développer des méthodes de travail' 'Laboratoire' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Présentation d'un produit' : Publications dans Profweb (1157) | Ressources dans Profil TIC (188) | Habiletés dans Profil TIC (54) | Ressource du Guide CAAP (44) | Pages de Profil TIC (21) | Étapes du Guide CAAP (13) | Sites dans l'Espace web (8) | Pages du Guide CAAP (5) | FAQ du Profil TIC (3)

Publications dans Profweb (1157)

Articles

Une invitation à explorer tout le potentiel du site «Amélioration du français»

Publié le 22 février 2015  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Jeudi le 5 février 2015, l’équipe de Profweb a pris part à un atelier du midi offert par le Service de référence linguistique du Cégep Limoilou. Le thème : L’amélioration de la langue française de façon ludique. L’atelier, offert sur l’heure du diner et en alternance sur les deux campus, avait pour objectif de faire découvrir tout le potentiel du site Amélioration du français, l’une des nombreuses ressources offertes par le CCDMD. L’atelier auquel l’équipe a assisté regroupait surtout des enseignants en Gestion des établissements de restauration (GER) et en Techniques de gestion hôtelière (TGH). Ils ont découvert des ressources directement applicables dans leur cours.

Articles

Trucs de bibliothécaire pour votre veille informationnelle ou technopédagogique!

Publié le 27 février 2012  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

Isabelle Laplante, bibliothécaire professionnelle, responsable du Centre de documentation collégiale (CDC), révèle quelques conseils pratiques et plusieurs sources d'information incontournables afin de réaliser une veille informationnelle ou technopédagogique efficiente.

Articles

Un espace personnel à la disposition de tous les enseignants

Publié le 18 décembre 2011  |  Multidisciplinaire

Joëlle Martin Éditrice, Profweb
Philippe Aubé Coordonnateur, Profweb

Profweb met à la disposition du personnel enseignant et des intervenants du réseau d’enseignement collégial un espace personnel sur un serveur permettant l'hébergement de sites web pédagogiques. Ce service permet l’installation rapide d’applications web fiables et sécuritaires telles que le blogue, le wiki ainsi que le forum.

Articles

Tous pour un et tous en ligne : la communauté virtuelle Nouveaux profs

Publié le 27 septembre 2016  |  Multidisciplinaire

Fanny Kingsbury Directrice générale, AQPC

Vous vous rappelez vos premiers pas en tant que professeur au collégial? Cours à préparer en vitesse, premiers contacts avec les étudiants, stratégies à trouver et à déployer pour les faire progresser… le tout avec beaucoup d’enthousiasme et sans doute une bonne dose de stress!

Récits

Mon expérience avec Tell Me More

Publié le 28 février 2010  |  Français (langue seconde)

Sophie Prince Enseignante, Cégep John Abbott College

Je suis professeure de français au cégep John Abbott. Nous utilisons Tell Me More depuis 3 ans. Tell Me More est un site Internet (à accès payant) d'enseignement des langues secondes conçu en Europe et très populaire dans les universités américaines. Tell Me More contient un corpus très impressionnant d'activités communicatives, d'exercices grammaticaux, d'exercices de prononciation, etc. Le professeur choisit les exercices qu'il envoie à ses étudiants et Tell Me More envoie un rapport détaillé sur ce que l'étudiant a fait (ou pas).

Articles

Deck.toys

Publié le 27 août 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous voulez transformer vos questionnaires en véritables jeux? Deck.toys est fait pour ça. Deck.toys est un site web qui vous permet de créer des jeux à partir de questions que vous rédigez. Les différentes questions (activités) s'enchaînent les unes les autres comme les « tableaux » d'un jeu vidéo.

Récits

Une nouvelle fonctionnalité dans Google Formulaire

Publié le 16 mai 2017  |  Multidisciplinaire

Dominic Fournier Enseignant, Champlain College - Saint Lawrence

Je suis un fervent utilisateur de Google Formulaire (Forms) depuis plusieurs années et j’ai été agréablement surpris de trouver une nouvelle fonctionnalité à cette application. Google Formulaire est devenu un des outils de prédilection que j’utilise dans plusieurs de mes cours. Je l’utilise non seulement pour créer des jeux-questionnaires et des sondages, mais aussi comme outil d’enregistrement des projets d’équipe et la sélection des sujets, pour recueillir de l’information sur les stages des étudiants et pour recevoir les travaux en ligne, entre autres. Bien que j’aie essayé d’autres applications, je reviens toujours à Google Formulaire en raison de la facilité avec laquelle les autres logiciels et applications s’y intègrent et parce que c’est gratuit pour mes étudiants, mon collège et moi-même.

Articles

Un test « diagnos…TIC », une plaisanterie?

Publié le 3 février 2013  |  Multidisciplinaire

APOP Équipe de gestion

Un enseignant s’interroge sur son niveau d’utilisation des technologies... Tenant compte de ces réflexions, l'APOP vous propose un test autodiagnostique qui vous permettra d'explorer votre profil d'utilisateur des TIC. Que d'effervescence en perspective!

Articles

Avoir son cours en poche ou la baladodiffusion éducative!

Publié le 6 février 2006  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Une fin d’après-midi dans l’autobus, deux élèves de collège, baladeur mp3 en main, discutent ensemble: « Aimes-tu ça "écouter" tes notes de cours sur ton baladeur? » « Ben, j’aime mieux ça parfois que de lire une série de textes. » « En tout cas, ça prend moins de place, on peut les obtenir facilement, les consulter quand on veut et n’importe où, comme en ce moment… ». Situation fictive, mais pas très loin d’une réalité qui pourrait devenir un phénomène important1.

Articles

Les exercices PDF à télécharger du site du CCDMD : un succès phénoménal

Publié le 22 mai 2006  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

De plus en plus connu et de mieux en mieux reconnu pour la qualité de son matériel « ludo-éducatif » (Label de qualité 2005 de l’ Alliance française des Sables d’Olonne, nomination au titre de finaliste aux Octas 2006), le CCDMD l’est aussi pour des exercices de français en format PDF prêts à imprimer, dont la popularité est toujours croissante.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Page 1 de 150