Pédagogie « juste-à-temps inversée » en biologie

Publié le 18 janvier 2016  |  Biologie

Sophie Dion Enseignante, Cégep de Saint-Félicien

Depuis quelques années, je constate la nécessité d’ajuster les méthodes d’enseignement que j’utilise avec les étudiants du programme de Techniques de santé animale. Cela est particulièrement notable dans le cours de biologie Cellule et génétique, qui se donne en première session.

1 + 1 = 3 ou… une communauté pour s’entraider, c’est pratique

Publié le 14 novembre 2005  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

J’adore les mots croisés corsés, mon chum itou. Souvent, un de nous deux entame la grille puis l’autre prend la relève. C’est toutefois quand nous conjuguons nos efforts que nous finissons par trouver la solution complète. Mon chum appelle ça le « troisième cerveau », celui qui naît du partage des idées, du remue-méninges collectif.

10 publications emballantes pour clore la session d’automne

Publié le 8 décembre 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Avec décembre arrive une multitude de traditions festives : les marchés publics s’animent, les maisons s’illuminent et les cuisines sentent bon la tourtière et les pâtisseries. Les lutins de Profweb ne sont pas en reste et vous présentent leur traditionnel palmarès des 10 publications les plus consultées du 1er août au 1er décembre 2017. Et parce que nous avons le coeur à la fête, nous vous offrons également la liste des publications anglaises les plus populaires de la session!

10 tendances pédagogiques susceptibles de se développer dans les prochaines années

Publié le 11 décembre 2014  |  Multidisciplinaire

L’Open University a publié en 2014 un rapport identifiant 10 tendances pédagogiques susceptibles de provoquer des changements majeurs dans les pratiques éducatives, en particulier dans l'éducation postsecondaire. Certaines font déjà partie de notre paysage, d’autres seront amenées à se développer davantage dans les prochaines années.

12 façons pour les étudiants d’utiliser leur téléphone intelligent en classe (autrement que pour texter)

Publié le 11 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Nous entendons souvent parler des effets négatifs des téléphones intelligents en classe. La plupart des enseignants sont d’avis que les textos, les réseaux sociaux et l’utilisation d’autres applications mobiles peuvent nuire à l’apprentissage des étudiants. Cependant, plusieurs enseignants ne réalisent pas le potentiel de ces puissants outils en éducation. Il n’y a pas suffisamment de laboratoires informatiques pour que les enseignants les utilisent chaque fois qu’ils planifient des activités d’apprentissage intégrant les TIC. Les étudiants apportent leur téléphone en classe tous les jours : pourquoi ne pas en tirer avantage?

20 nouvelles situations-problèmes pour le site Apprentissage par problèmes en physique au collégial

Publié le 29 mars 2017  |  Physique

Angie Stevens Éditrice, Profweb

L'approche pédagogique basée sur l'apprentissage par problèmes (APP) a prouvé son succès dans de nombreuses disciplines différentes, notamment en physique. C’est en cherchant des problèmes spécifiques aux 3 domaines de la physique au collégial qu’Olivier Tardif-Paradis, Mathieu Riopel et Alexandre April, 3 enseignants au Cégep Garneau, se sont lancés dans un projet d’une durée de 2 ans afin de créer de nouveaux problèmes pour le site internet existant du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) intitulé « Apprentissage par problèmes en physique au collégial ».

2013 - Former les étudiants pour partout et pour demain

Publié le 25 novembre 2012  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Former les étudiants pour partout et pour demain. Tel sera le titre du prochain colloque de l’AQPC. Benoit Bolduc, chargé de projet à l’AQPC, nous invite à profiter de cette importante rencontre annuelle pour exposer les plus récentes réalisations et les innovations réalisées au moyen des TIC.

29e colloque de l’AQPC : Pour des apprentissages durables

Publié le 6 avril 2009  | 

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Lancement de la période d'inscription du 29^e colloque de l'AQPC.

3 applications pour faire bouger les étudiants en éducation physique

Publié le 23 janvier 2018  |  Éducation physique

Natasha Stobert Enseignante, Heritage College

Demeurer actif et avoir de saines habitudes de vie est l’une des meilleures façons de trouver un équilibre et de mener une vie heureuse et épanouissante. Le manque de temps pour s’entraîner est l’une des excuses que nous évoquons le plus souvent. Or, l’activité physique est l’une des choses les plus importantes que l’on puisse faire pour soi-même. L’une des stratégies qui me permettent de rester motivée consiste à utiliser des applications mobiles pour le sport. J’en utilise plusieurs avec les étudiants de mes cours d’éducation physique. J’aimerais vous en présenter 3.

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Publié le 8 février 2018  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.