Articles
Trucs et astuces pour faciliter l’apprentissage
Publié le 2 février 2009 |
Divers outils peuvent être utilisés pour aider les étudiants à réussir à distance...
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1044 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Collaborer' 'Communiquer' 'Stage' 'Visioconférence' 'Astuce' : Publications dans Profweb (946) | Ressources dans Profil TIC (49) | Ressource du Guide CAAP (23) | Pages de Profil TIC (19) | Pages du Guide CAAP (4) | Habiletés dans Profil TIC (3)
Articles
Publié le 2 février 2009 |
Divers outils peuvent être utilisés pour aider les étudiants à réussir à distance...
Dossiers
Publié le 15 octobre 2006 | Multidisciplinaire
Ce dossier dresse un portrait d'ensemble des outils disponibles, soit le courrier électronique, les listes de diffusion, le clavardage, le forum, etc.
Articles
Publié le 11 mai 2009 |
Conserver la flexibilité de la formation à distance tout en ajoutant les avantages de la collaboration et du soutien entre pairs : un projet novateur!
Dossiers
Publié le 15 octobre 2007 | Multidisciplinaire
Les plateformes de visioconférence atteignent des niveaux de performance et de convivialité. Venez en découvrir les principes d'utilisation.
Récits
Publié le 23 octobre 2007 | Techniques de chimie industrielle
Tout un défi de se lancer dans l'aventure de la visioconférence pour permettre la tenue de stages à l'étranger. Prenez le temps de découvrir comment Réjean Fournier, enseignant en Techniques de laboratoire au Cégep de Sherbrooke, s'est organisé pour vivre cette expérience dans un contexte d'approche par problèmes.
Outils numériques
Profil TIC
Publié le 20 octobre 2014 | Multidisciplinaire
Les capsules vidéo du Profil TIC des étudiants du collégial s’adressent aux étudiants du collégial, mais aussi aux enseignants. Ce sont des tutoriels qui visent à soutenir la maîtrise d’habiletés ciblées dans le Profil.
Le Profil TIC des étudiants du collégial se compose d’habiletés portant sur la recherche, le traitement et la présentation de l’information, auxquelles s’ajoutent des habiletés transversales qui invitent l’étudiant à travailler en réseau et à exploiter les TIC de manière efficace et responsable. On peut télécharger le Profil TIC des étudiants du collégial en français et en anglais.
Récits
Publié le 28 septembre 2009 |
Pour rejoindre des étudiants à l’étranger, assurer un suivi personnalisé et leur permettre de s’entraider mutuellement, l’utilisation de Facebook fut grandement appréciée.
Articles
Publié le 8 mars 2010 |
Une expérience qui tend à démontrer que l'utilisation de logiciels sociaux en formation à distance peut améliorer la communication entre les participants qu'ils soient étudiants ou tuteurs.
Récits
Publié le 6 octobre 2013 | Français (langue seconde)
Chantale a donné un cours de français langue seconde en mode hybride. Un cours sur deux utilisait une plateforme VIA, et avait lieu en direct, en ligne avec les étudiants. Ces derniers, tout comme Chantale, ont trouvé la plateforme particulièrement conviviale et enrichissante. Étrangement, les étudiants étaient plus expressifs et participatifs dans le cours utilisant la visioconférence.
Articles
Publié le 23 février 2014 | Multidisciplinaire
Le Cégep à distance, PERFORMA et le Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke sont partenaires dans un projet qui vise à développer un processus d’évaluation en formation à distance. Sylvie de Saedeleer nous présente ce projet, qui mise sur l’approche collaborative.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
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