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Publications dans Profweb (1087)

Articles

Apprendre la physique en accéléré avec un téléphone intelligent

Publié le 19 septembre 2018  |  Physique

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Profweb a publié un dossier pour aider les enseignants à encadrer l'utilisation des cellulaires en classe. Au Collège John Abbott, des enseignants ont trouvé une façon inattendue d'exploiter l'attrait des étudiants envers leurs téléphones en les utilisant comme outils d'apprentissage de notions fondamentales de physique.

Articles

Approfondir l’analyse des programmes grâce à la visualisation des données des étudiants

Publié le 26 janvier 2018  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

En octobre 2017, j’ai assisté à une présentation de Sameer Bhatnager et Jonathon Sumner intitulée “Program Analytics” (« Analytique des programmes ») lors d’une journée pédagogique au Collège Dawson. J’en suis ressorti impressionné par l’initiative du Collège en matière d’analyse de l’apprentissage. J’ai contacté les animateurs de l’atelier afin qu’ils puissent partager les détails de leur projet dans le réseau collégial.

Récits
Profil TIC

Intégrer le profil TIC au programme de Gestion et technologies d’entreprise agricole : du vrai gâteau!

Publié le 23 mai 2016  |  Gestion et technologies d’entreprise agricole

Nathalie Gagné Enseignante, Cégep de Lévis-Lauzon

En tant qu’agronome, j’ai la chance d’enseigner des cours qui concernent le monde agricole depuis 25 années. Au cours de la dernière décennie, la technologie a fait son entrée de façon remarquable dans ce domaine où la terre et les animaux sont à l’honneur... et le nouveau programme en est le reflet! Pour illustrer concrètement l’impact de ce changement, l’ancien programme s’appelait Gestion et exploitation d’entreprise agricole, alors que le tout nouveau programme, en vigueur depuis l’automne 2014, a pour titre Gestion et technologies d’entreprise agricole! Avec la conseillère pédagogique (qui était aussi la REPTIC du collège), le département de gestion agricole et moi-même, à titre de responsable du comité du programme, avons élaboré les plans-cadres et les nouveaux cours… en y intégrant le profil TIC des étudiants du collégial!

Articles

Oser. L’innovation au collégial

Publié le 6 avril 2014  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Le programme du colloque 2014 de l’AQPC est maintenant connu. Il propose 128 communications, dont 5 conférences, 2 tables rondes et 8 Rendez-vous qui explorent tous à leur façon le thème OSER. L’innovation au collégial. Le colloque aura lieu les 3, 4 et 5 juin 2014. Il se tiendra dans les locaux du Collège Montmorency (le collège-hôte) et de son voisin, le Campus de l’Université de Montréal à Laval. Pas moins de 35 communications portant directement sur l’utilisation des TIC y seront présentées.

Articles

Le plagiat électronique : un sujet toujours d’actualité?

Publié le 5 mai 2013  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Nicole Perreault, du réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), a beaucoup discuté du plagiat électronique dans les collèges et avec les enseignants. Dans cette chronique, Nicole présente quelques actions réalisées dans des collèges et le réseau collégial pour prévenir et détecter le plagiat électronique. Elle invite également les enseignants à lui faire part de leurs préoccupations à propos de ce phénomène.

Récits

CitéPolis pour une meilleure compréhension du programme de sciences humaines

Publié le 19 mai 2013  |  Sciences et techniques humaines

Michel Vincent Répondant TIC, Cégep Édouard-Montpetit
Jacques Provost Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

Afin d'augmenter la visibilité du programme de sciences humaines, le projet CitéPolis vient d'être lancé au Collège Édouard-Montpetit. Le professeur de science politique Jacques Provost et le conseiller pédagogique TIC Michel Vincent ont voulu, par cette tribune développée dans WordPress, donner la parole à des enseignants et chercheurs des différentes disciplines en sciences humaines. Les quatre portraits diffusés, à l'hiver 2013, produisent l'effet d'intérêt escompté.

Articles

Ressources TIC pour l’enseignement des sciences et des technologies au collégial

Publié le 17 novembre 2016  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Cet article constitue une version bonifiée de la fiche disciplinaire sur les sciences et technologies parue sur Profweb en août 2016. Les 24 et 25 novembre 2016, Profweb sera présent au 51e Congrès annuel de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) à Victoriaville. N’hésitez pas à venir nous rencontrer au Salon des exposants. Profweb est un site destiné à la promotion de ressources numériques en lien avec l'enseignement et l'apprentissage au collégial, et au partage de pratiques pédagogiques inspirantes. Profweb est financé par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) : il s'adresse à tous les enseignants et intervenants pédagogiques du réseau collégial québécois.

Articles

La gestion de classe - un sujet toujours d’actualité

Publié le 31 août 2015  |  Multidisciplinaire

Chantal Desrosiers Technopédagogue, MEES

Ce qui m’a le plus surprise dans le projet CLAAC (Classe d’apprentissage actif), c’est la préoccupation des enseignants pour la gestion de classe. Les innovations en classe demandent une adaptation. Ce changement demande une préparation minutieuse de tous les aspects, incluant la gestion de classe.

Articles

L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences

Publié le 29 mai 2018  |  Multidisciplinaire

Julie Lyne Leroux Professeure agrégée, PERFORMA, Université de Sherbrooke

L’évaluation des apprentissages à distance dans un programme en approche par compétences en enseignement supérieur au collégial propose de nombreux défis aux acteurs engagés dans les programmes de la formation continue ou régulière.

Articles

Collaborer en équipe programme pour agir, pour apprendre et pour évaluer les compétences des étudiants du collégial

Publié le 23 février 2014  |  Multidisciplinaire

Sylvie De Saedeleer Coordonnatrice du projet PCUC, PERFORMA

Le Cégep à distance, PERFORMA et le Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke sont partenaires dans un projet qui vise à développer un processus d’évaluation en formation à distance. Sylvie de Saedeleer nous présente ce projet, qui mise sur l’approche collaborative.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Récits

Publié le 1 septembre 2014

La collaboration électronique pour la réussite des projets étudiants

Daniel Tremblay Enseignant, Collège de Maisonneuve

J'ai intégré Propulse, un outil de collaboration électronique, à ma pratique pédagogique dans mon cours de gestion de projets au Collège de Maisonneuve. Ce nouvel outil permet aux étudiants de réaliser des projets qui leurs tiennent à cœur tout en mettent efficacement en pratique le PODC (Planifier, Organiser, Diriger, Contrôler), des principes qu'ils doivent maîtriser en sciences de la gestion. Les étudiants ont été motivés par cette approche et ont découvert une façon de collaborer avec des acteurs internes et externes de façon efficace, sans barrières physiques ou organisationnelles. Je vous présente ici comment j'ai réalisé l'intégration de Propulse à mon cours, une application web qui gagne à être connue.

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