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Ressources dans Profil TIC (55)

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Instagram : Un réseau social pour les cours du collégial

Instagram est une application mobile qui permet aux utilisateurs de partager les photos ou les vidéos qu'ils ont réalisées. L'article propose des activités d'apprentissage originales de l’utilisation d'Instagram par les étudiants : photojournalisme, écriture créative, partage d'expériences scientifiques, etc.

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Les secrets d’un support de présentation réussi - De l’art de présenter sa recherche

L’usage d’un support visuel pour une présentation orale en classe ne s’improvise pas à la dernière minute. Votre présentation doit accrocher le regard et aider l’auditoire à suivre votre présentation. Pour vous aider dans votre préparation, cette capsule de 4 minutes vous propose quelques trucs et astuces très utiles. La capsule a été produite par InfoTrack (https://infotrack.unige.ch/).

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Affiche scientifique

Pour qu'une affiche scientifique soit une réussite, la maîtrise de compétences numériques et méthodologiques est devenue un pré-requis. Ce micro-site offre aux étudiants une panoplie de ressources pour chaque étape de réalisation d'une affiche scientifique réussie. On retrouve, entre autres, un exemple du contenu d'une affiche, des gabarits à télécharger, de même que des astuces pour mettre...

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Google Apps (et éducation)

Dans ce dossier, vous découvrirez la suite d’applications Google. Nous vous présentons un tour d’horizon des applications gratuites disponibles pour les différentes suites (dont l’option pour l’éducation), ainsi que des exemples d’utilisation pédagogique dans le réseau collégial, selon le type de tâches.

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Poll Everywhere

Poll Everywhere est une application web gratuite mais non libre permettant la création de sondages.

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Intégrer des objets

Il se peut que votre travail nécessite l'ajout de données, de tableaux ou de graphiques qui proviennent d'autres applications. Ce tutoriel explique comment insérer dans un traitement de texte des objets provenant d'une autre application, comme une feuille de calcul ou un diaporama. Dans cet exemple, nous utilisons la version Word 2010 ainsi que d'autres applications de la suite Office 2010. Notez que même si les procédures d'utilisation peuvent légèrement varier d'une application à l'autre,...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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