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Historique du Profil TIC

C’est en 2004 que le Réseau REPTIC élabore ses deux premiers profils TIC dans le cadre d’un projet expérimental initié par le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport de l’époque: un en Sciences humaines et l’autre en Techniques de comptabilité et de gestion. En 2005, le projet s’élargit à l’ensemble des étudiants du collégial. L’élaboration du Profil TIC des étudiants du collégial se concrétise entre 2006 et 2009 et celle-ci s’accompagne d’outils d’information, d’animation...

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À propos du Profil TIC

Qu’est-ce que le Profil TIC?

Le Profil TIC des étudiants du collégial est un cadre de référence sur lequel les enseignants et les collèges peuvent s’appuyer pour soutenir la maîtrise d’habiletés informationnelles, méthodologiques et technologiques chez les étudiants.

Rares sont les programmes collégiaux qui n’impliquent pas d’activités de recherche, de traitement et de présentation de l’information. Le Profil TIC des étudiants du collégial propose une démarche...

Pages du Guide CAAP (5)

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Contributeurs

Le Guide CAAP n’aurait pu voir le jour sans l’engagement et la collaboration d’organismes et de personnes qui ont contribué avec conviction et dévouement à sa mise en place dans Profweb.

L’équipe TIC et réussite du Réseau REPTIC tient tout d’abord à remercier l’équipe Profweb pour tout le travail qu’elle a réalisé et ce, dans toutes les étapes du projet. Un merci tout spécial et « bien senti » à Andréanne Turgeon qui a participé au projet dès les travaux de conception...

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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 4

S’il y a bien une compétence numérique qui est de plus en plus sollicitée, c’est celle liée au travail collaboratif en réseau. Le Réseau REPTIC propose de brefs tutoriels vidéo pour aider vos étudiants à collaborer en réseau de façon efficace et responsable.

Vous pouvez incorporer les capsules dans votre blogue ou votre page Web : en haut de la page de la capsule, cliquez sur </> Incorporer la vidéo, puis copiez/collez le texte qui...

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Intégrer le Profil TIC dans un collège

Une démarche d’intégration des habiletés du Profil TIC des étudiants peut difficilement se réaliser sans la volonté ou l’engagement des établissements d’enseignement. À cet égard, on observe que les collèges sont de plus en plus nombreux à introduire des objectifs liés au Profil TIC des étudiants au sein de leurs grandes orientations comme le plan d’aide à la réussite, le plan de développement des TIC ou même le plan stratégique. Ce choix encourage la mise sur pied d’actions et...

Sites dans l'Espace web (3)

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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