Profweb

Résultats de recherche

Trier les résultats de recherche :

728 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Évaluation formative' 'Évaluation sommative' 'Infonuagique' : Publications dans Profweb (662) | Ressources dans Profil TIC (29) | Ressource du Guide CAAP (21) | Pages de Profil TIC (9) | Pages du Guide CAAP (5) | Habiletés dans Profil TIC (2)

Ressource du Guide CAAP (21)

Ressource

Les TIC afin d’augmenter la réussite des étudiants

C’est notamment pour accroître le taux de réussite de leurs étudiants dans le cours Économie globale et rendre la matière moins aride que Jacques-Denis Paquin et Patrick Lebonnois ont décidé d’utiliser les TIC pour informatiser la production synthèse de ce cours. Ils ont structuré les connaissances liées au cours à l’aide d’un schéma intégrateur accompagné de réseaux de concepts. Ils ont ensuite mis le tout sur un site que les étudiants pouvaient consulter et où ils pouvaient s’auto-évaluer à...

Ressource

La pédagogie inversée. Une évaluation de son efficacité sur les résultats scolaires et sur l'intérêt.

Les résultats obtenus mettent en lumière l’impact positif de la pédagogie inversée sur la réussite des étudiants, particulièrement chez les étudiants du groupe expérimental les plus faibles qui ont obtenu un résultat final moyen de 10 % plus élevé que celui du groupe contrôle. L’article apporte une explication à ces résultats.
RÉSULTATS - Les résultats obtenus mettent en lumière l’impact positif de la pédagogie inversée sur la réussite des étudiants, particulièrement chez les...

Ressource

Simulation politique — Apprentissage de notions politiques à l’aide de simulations

Cette page web donne accès à quinze exemples concrets et détaillés de scénarios pédagogiques (8 en ligne et 7 en classe) produits par l'enseignant de cégep Mathieu Bélanger. Dans chaque cas, on précise les objectifs, les habiletés technologiques et le matériel requis, ce que l'enseignant et l'apprenant doivent faire, tant à l'étape de la préparation que durant l'activité elle-même, et finalement une grille de correction en vue de l'évaluation. Une excellente ressource !

Pages de Profil TIC (9)

Page

Acteurs de la démarche

Le bibliothécaire ou SMTE, le conseiller TIC et d’autres intervenants oeuvrant dans chacun des collèges peuvent être appelés à collaborer avec les enseignants pour participer à l’une ou à l’autre des étapes pour intégrer le Profil TIC dans un programme. Ils peuvent également être appelés à soutenir individuellement des enseignants dans l’intégration de certaines habiletés TIC dans un cours. Mais quel est leur rôle? Bien sûr, la réponse peut varier d’un collège à l’autre en fonction de la...

Page

Structure et contenus de l'espace Profil TIC

Des ressources pour soutenir la promotion, l’intégration et la mise en oeuvre du Profil TIC

Les étudiants, les enseignants et les autres intervenants des collèges ont besoin de ressources pour développer leurs habiletés et pour intégrer le Profil TIC dans un cours ou dans un programme d’études. De nombreuses ressources sont mises à la disposition des collèges pour les soutenir dans leur démarche. Ces ressources sont conçues pour appuyer les enseignants lorsqu’ils planifient...

Pages du Guide CAAP (5)

Page

Comment est structuré le Guide?

La réalisation d’une activité intégrant les TIC n’est pas aussi complexe qu’il peut sembler à première vue. En vous facilitant la tâche, le Guide se révélera d’une utilité précieuse.

Les renseignements contenus dans le Guide sont structurés selon une démarche en 4 étapes :

  • Étape 1 : Spécifier ce qui vous a amené à mettre sur pied une activité intégrant les TIC (Quels en ont été les déclencheurs?).
  • Étape 2 : Formuler les...

Page

À propos

Que contient le Guide ?

Vous trouverez dans le Guide CAAP, votre Conseiller pour Accompagner la réalisation d’une Activité Pédagogique TIC : 

  • des explications sur chacune des étapes qui mèneront à la réalisation de l’activité
  • des ressources pour soutenir la réalisation des étapes, dont :
    • des témoignages ou des récits...

Pages de Profil TIC (9)

Page

Glossaire du Profil TIC

Ce glossaire est un outil de référence et d’apprentissage. Il soutient la compréhension des concepts rencontrés en cours de lecture et il permet de s’approprier le vocabulaire du Profil TIC des étudiants du collégial. Ces mots se retrouvent dans différentes pages de ce site dédié au Profil TIC, en particulier dans la documentation détaillée des habiletés. Ce glossaire évolue avec les ajouts de contenus.

Vous avez vu un mot dans le site qui mériterait d’être défini pour enrichir...

Page

Sites web d'intérêt

Nous vous proposons ici une série de sites web dignes d’intérêt sous l’angle du Profil TIC. Les organismes derrière ces sites proposent aux collèges des ressources, des outils et des services. Rappelons que les ressources produites par ces organismes et jugées pertinentes pour le Profil TIC ont été répertoriées, puis classées par catégorie et associées, s’il y a lieu, aux habiletés du Profil TIC. Pour savoir comment y accéder à partir de cet espace web, consultez la rubrique « ...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Page 72 de 73