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725 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Évaluation formative' 'Évaluation sommative' 'Infonuagique' : Publications dans Profweb (660) | Ressources dans Profil TIC (28) | Ressource du Guide CAAP (21) | Pages de Profil TIC (9) | Pages du Guide CAAP (5) | Habiletés dans Profil TIC (2)

Ressource du Guide CAAP (21)

Ressource

Alignement constructif (ou constructiviste), alignement pédagogique

Article décrivant le concept « d'alignement pédagogique » qui permet d'installer un  environnement d'apprentissage qui soutient et facilite les activités visant à atteindre les résultats souhaités en cohérence avec les objectifs et les modalités d'évaluation.

Ressource

Indicateurs/instruments pour la dimension Motivation

Cette ressource propose plusieurs exemples d'indicateurs qui peuvent servir d'inspiration dans le choix de mesures — et dans la façon de les recueillir — visant à évaluer l'aspect Motivation des étudiants dans le cadre d’une activité pédagogique intégrant les TIC.

Ressource

Dimension Résultats scolaires: indicateurs – instruments/calculs

Cette ressource propose quelques exemples d'indicateurs qui peuvent servir d'inspiration dans le choix de mesures — et dans la façon de les recueillir — visant à évaluer l'aspect Résultats scolaires des étudiants dans le cadre d’une activité pédagogique intégrant les TIC.

Ressources dans Profil TIC (28)

Ressource

Eduportfolio

EduPortfolio est un système de portfolio électronique facile d’usage, très malléable et… gratuit ! Il est notamment utilisé pour évaluer nos étudiants, pour leur permettre de réfléchir et de prendre conscience de leurs progrès et pour conserver en archive leur cheminement à travers les travaux réalisés.

Ressource du Guide CAAP (21)

Ressource

Améliorer son français en construisant un site web : une activité motivante!

En s’inspirant de la pédagogie active et profitant du fait que tous ses étudiants bénéficient d’un ordinateur portable, l'enseignante a choisi d’axer son cours autour de la création d’un site web. Résultat? Des étudiants plus motivés et un climat d’apprentissage agréable, tant pour les étudiants que pour l'enseignante! L'article propose un ensemble de critères permettant d'évaluer l'atteinte des objectifs à l'origine de l'activité.

Ressource

De l’enseignement magistral vers une stratégie en ligne pour le cours Enveloppe du bâtiment.

Désirant que ses étudiants soient plus actifs et aillent au-delà des notes de cours, Lise Faucher, une enseignante dispensant un cours du programme Technologie d’estimation et d’évaluation en bâtiment a utilisé la plate-forme Moodle pour mettre son cours en ligne. Environ 80 % du temps était consacré au visionnage de textes et de vidéos, ainsi qu’à des exercices de pratique et d’évaluation ; le vingt pourcent qui restait était consacré à des visites sur le terrain qui permettaient aux...

Ressources dans Profil TIC (28)

Ressource

Framadate

Framadate est un logiciel libre, sans frais et en ligne, pour Windows, Mac et Linux, qui permet de créer un sondage en ligne en additionnant les avantages du logiciel libre et de l’infonuagique. Le préférer à Doodle, c'est agir pour la liberté. Framadate n' a pas toutes les fonctions de Doodle? On peut faire un petit sacrifice pour la liberté. D'autres ont en fait de plus grands :)

Ressource

Prévenir le plagiat lors d’une dissertation faite en dehors de la classe

Dans le cadre du cours « Philosophie et rationalité », Jules Massé voulait permettre à ses étudiants de produire leur dissertation finale à leur rythme plutôt que de les contraindre à réaliser tout le travail en classe lors de la rencontre finale. Évidemment, dans un tel contexte, il était important pour Jules de s'assurer que chaque étudiant est bien l’auteur du travail qu'il évalue. Pour atteindre ce but, les technologies (en particulier le service Google Drive) se sont révélées des outils...

Ressource

Le nuage de mots

Le nuage de mots permet d'évaluer l’occurrence de chacun des mots d’un texte selon une configuration visuelle pour mettre en évidence ceux qui sont le plus utilisés dans le texte. Ceci permet à un étudiant de repérer rapidement des concepts clés d’un texte et les répétitions d’un texte d’auteur. Cette fonction d’aide peut donc compenser pour des difficultés marquées ou incapacités liées à la révision, à l’objectivation ou à la compréhension d’un texte. 

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Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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