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Publications dans Profweb (1161)

Articles

La bibliothèque : une alliée importante dans la réussite des étudiants

Publié le 6 février 2020  |  Multidisciplinaire

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Je me suis entretenue avec elles et avec Elsa Drevon, conseillère aux affaires éducatives de la Fédération des cégeps et animatrice du Regroupement des bibliothèques collégiales du Québec (REBICQ), pour en connaître davantage sur les initiatives mises en place dans les bibliothèques du réseau collégial.

Articles

Le projet Visulibre : rendre les technologies numériques accessibles pour les personnes avec un handicap visuel

Publié le 30 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Lorsque vient le temps de planifier une nouvelle session, nous souhaitons intégrer différentes approches pédagogiques à notre enseignement pour qu’il soit accessible à tous nos étudiants. C’est notre responsabilité comme enseignant de prendre en compte les besoins de tous nos étudiants. En 2019, j’ai découvert le projet Visulibre qui permet aux personnes avec un handicap visuel d’obtenir des technologies qui les aideront dans leur quotidien. Je me suis entretenu récemment avec Miguel Ross, responsable du projet Visulibre, basé à Québec, pour en apprendre davantage sur la mission et les activités de son organisme.

Articles
Profil TIC

Enseigner à naviguer dans un océan d’informations numériques: si vous ne le faites pas, qui le fera?

Publié le 29 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Avant, les informations qu’on cherchait se trouvaient à la bibliothèque où elles avaient été vérifiées et cataloguées par des bibliothécaires chevronnées. Aujourd’hui, avec les avancées technologiques et l’avènement d’internet, n’importe qui peut partager du contenu sur le web. Cependant, aucune bibliothécaire n’est présente pour valider la qualité de l’information obtenue en quelques clics.

Récits

Un studio Lightboard pour enregistrer des vidéos éducatives d'aspect professionnel simplement et rapidement

Publié le 22 janvier 2020  |  Chimie

Caroline Cormier Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Connaissez-vous les studios Lightboard? Ce sont des studios d'enregistrement vidéo dans lesquels un enseignant se filme à travers une vitre sur laquelle il écrit. Un logiciel inverse ensuite l'image de sorte que même si l'enseignant écrit de sa gauche vers sa droite, le texte est clairement lisible dans la vidéo. En prime : un système d'éclairage ingénieux donne un effet percutant à l'encre fluorescente qu'on utilise.

Outils numériques

Tripetto : Formulaires et sondages conversationnels « dont les étudiants sont les héros »

Publié le 22 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Profweb a fait état de plusieurs projets impliquant des activités « dont les étudiants sont les héros », par exemple en Soins infirmiers, en Soins préhospitaliers d'urgence et en physique. Saviez-vous que ce principe peut être implanté à plus petite échelle, en créant des sondages conversationnels qui s'adaptent en fonction des réponses de vos étudiants? Ces sondages sont d'excellents outils pour des activités de révision personnalisées et pour l'évaluation formative.

Récits

Une approche-programme pour la prise de notes à l'ère du numérique

Publié le 15 janvier 2020  |  Arts appliqués

Mathieu Plasse Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

La formation des futurs graphistes oblige la connaissance, la maîtrise et l’utilisation constante de logiciels et de technologies émergentes sur le marché du travail. Cela trouve inévitablement écho dans les salles de classe. En tant qu’enseignants de graphisme au Cégep de Sainte-Foy, dans un programme portable, ma collègue Anne-Claire Delisle et moi avons conçu une manière flexible pour nos étudiants de prendre des notes sur les ordinateurs qu'ils ont tous en classe. Nous voulions que la prise de notes soit à l’image de chaque étudiant. Le fait que l’étudiant produise ses propres notes l’oblige à s’engager dans ses études et à mieux intégrer la matière.

Articles

Mise à jour de 5 activités interactives sur le site Amélioration du français du CCDMD

Publié le 14 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Camille Arpin Éditrice, Profweb

La qualité du site Amélioration du français du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est à la hauteur de sa réputation : c’est la ressource à consulter pour tout enseignant de français! Profweb a d’ailleurs publié, en 2016, une page Outil numérique au sujet de ce site.

Outils numériques

Créer un livre numérique avec Book Creator

Publié le 8 janvier 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Les livres numériques ne sont pas nouveaux, mais, avec la démocratisation de l'utilisation des appareils électroniques en classe, ils deviennent des outils de plus en plus intéressants pour les enseignants. Je vous présente un outil pour créer facilement un livre numérique attrayant: Book Creator.

Articles

Expérimentation de la classe inversée bonifiée par les technologies : un projet panquébécois du Plan d’action numérique

Publié le 6 décembre 2019  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

À l’heure actuelle, dans le réseau collégial québécois, plusieurs enseignants adoptent la pédagogie inversée et y intègrent des stratégies de l’enseignement à distance pour provoquer des apprentissages significatifs chez leurs étudiants. Au cours de la session d’automne 2019, le Cégep à distance a collaboré avec le Cégep de Chicoutimi, le Cégep Limoilou, le Cégep Marie-Victorin et le Collège régional Champlain Saint-Lambert pour un projet d’innovation subventionné par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) dans le cadre de son Plan d’action numérique (PAN).

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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