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239 résultats de recherche pour 'Téléphones (cellulaires et multifonctions)' : Publications dans Profweb (236) | Pages de Profil TIC (2) | Ressource dans Profil TIC (1)

Publications dans Profweb (236)

Dossiers

La gestion de classe à l’ère du numérique (partie 3) : stratégies pour engager les étudiants

Publié le 17 novembre 2017  |  Multidisciplinaire

Jean-Luc Trussart Conseiller pédagogique, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Cette 3e partie du dossier vous permettra d’explorer des stratégies pour soutenir l’engagement des étudiants. Chacune sera illustrée par des pratiques concrètes d’enseignants du collégial qui utilisent des outils numériques pour appuyer leur approche.

Dossiers

La formation à distance dans le réseau collégial: enjeux et pratiques

Publié le 27 avril 2015  |  Multidisciplinaire

Caroline Villeneuve Coordonnatrice, Profweb
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Dans la foulée de travaux et réflexions sur l’offre de formation dans le réseau collégial, de nombreux intervenants identifient la formation à distance comme une avenue prometteuse, susceptible de répondre à divers enjeux en lien avec les réalités démographiques, l’économie régionale, l’accessibilité et la réussite aux études postsecondaires.

Dossiers

La visioconférence: un outil pédagogique à exploiter

Publié le 15 octobre 2007  |  Multidisciplinaire

Martine Chomienne Conseillère pédagogique, Cégep à distance

Les plateformes de visioconférence atteignent des niveaux de performance et de convivialité. Venez en découvrir les principes d'utilisation.

Récits

Une trentaine de capsules pour favoriser une approche orientante en Sciences de la nature

Publié le 24 novembre 2016  |  Sciences et techniques physiques

Nathalie Sirois Responsable de programme, Collège Shawinigan
Marie-Christine Bélanger Enseignante, Collège Shawinigan
Dominique Simard Enseignante, Collège Shawinigan
Martin Lachapelle Enseignant, Collège de Maisonneuve

Le processus d’orientation pour les étudiants en Sciences de la nature est un parcours semé d’incertitudes, de questionnements et parfois même d’anxiété. Nous constatons que les étudiants ont des difficultés à entrevoir quelles sont les réelles possibilités qui s’offrent à eux au-delà des programmes (ou professions) les plus connus. C’est dans cette optique que nous avons décidé de produire des capsules vidéo « orientantes » liées à chacun des cours de formation spécifique du programme de Sciences de la nature.

Dossiers

Le projet Chromebook et le déploiement des outils Google pour l’Éducation

Publié le 30 novembre 2015  |  Multidisciplinaire

Maxime Ross Conseiller technopédagogique,

Je crois beaucoup au potentiel pédagogique des outils Google pour l’avenir du collégial. Le Cégep de Rimouski est le premier à avoir effectué un déploiement global. Nous menons présentement un projet pilote avec des appareils Chromebook dans le programme de Sciences, lettres et arts pour évaluer l’environnement Google pour l’Éducation. Ce qui me motive à partager cette expérience sur Profweb, c’est l’idée que je puisse aider d’autres enseignants à connaître et à apprivoiser ces outils pour qu’ils en bénéficient dans leurs pratiques pédagogiques, eux aussi.

Dossiers

La pédagogie active

Publié le 9 mai 2016  |  Multidisciplinaire

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Ressource dans Profil TIC (1)

Ressource

GeoGebra : donner vie aux mathématiques

GeoGebra est une application disponible sur tablette et téléphone intelligent. Les étudiants peuvent l'utiliser pour illustrer le lien entre 2 séries de données quantitatives dans un graphique de type nuage de points. Il permet aussi de calculer les coefficients de corrélation et détermination.

Pages de Profil TIC (2)

Page

Pourquoi le Profil TIC?

Témoignage sur le Profil TIC par Huguette Dupont, conseillère pédagogique au Cégep de Granby

Les étudiants ont un téléphone intelligent pour texter, pour échanger sur Facebook ou pour se connecter à YouTube. Leur utilisation des technologies demeure toutefois fonctionnelle, quotidienne, principalement ludique et en surface : elle vise surtout la communication avec les amis et le divertissement. Nous sommes bien loin d’une...

Page

Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 2

À chaque semaine, le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) vous propose de brefs tutoriels, sous forme de capsules vidéo, qui ont été développés pour soutenir le développement des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. Ces capsules s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais elles peuvent s’avérer fort utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.

Notez qu’il est possible d’incorporer les capsules du...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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