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1341 résultats de recherche pour 'Vidéo' 'Présentation d'un produit' : Publications dans Profweb (1107) | Ressources dans Profil TIC (162) | Ressource du Guide CAAP (36) | Habiletés dans Profil TIC (15) | Pages de Profil TIC (15) | Pages du Guide CAAP (4) | Sites dans l'Espace web (2)
Articles
Publié le 20 février 2012 | Multidisciplinaire
Philippe Aubé, coordonnateur de Profweb, présente des exemples d’utilisation et d’intégration de la vidéo dans l’enseignement et l’apprentissage au collégial. Après avoir recensé les avantages et les limites de la vidéo éducative, il émet quelques conseils d’usage pour en optimiser les gains.
Articles
Publié le 9 mars 2009 |
Des productions vidéo universitaires disponibles en tout temps!
Récits
Publié le 13 mai 2019 | Techniques du génie mécanique
Dans les cours que je donne en Techniques de génie mécanique, j'enseigne aux étudiants à utiliser différentes machines-outils : des tours, des fraiseuses, etc. Pour optimiser l'efficacité de mes démonstrations de l'utilisation de ces machines, j'ai créé des capsules vidéo, dans une optique de conception universelle des apprentissages.
Articles
Publié le 20 septembre 2009 |
Pour utiliser efficacement les différentes possibilités offertes par la plateforme DECclic, plusieurs outils ont été mis en place : intégration des versions imprimables des ressources d'aide en ligne à même les pages d'aide, recours à des tutoriels vidéo, réalisation de capsules montrant des utilisations concrètes de DECclic.
Récits
Profil TIC
Publié le 27 mars 2018 | Espagnol
Dans mon cours complémentaire d'espagnol, je m'efforce de rendre l'apprentissage d'une nouvelle langue amusant pour mes étudiants. Je fais produire des vidéos par les étudiants. Cela leur permet de mettre leurs apprentissages en application tout en laissant libre cours à leur créativité.
Articles
Publié le 22 août 2016 | Multidisciplinaire
Lors du colloque 2016 de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), j’ai assisté à l’atelier Capacité et volonté d’apprendre : l’effet des vidéos dans l’enseignement, animé par Jean-Raphaël Carrier, enseignant de physique à l’Institut maritime du Québec.
Articles
Publié le 29 novembre 2019 | Multidisciplinaire
Grâce à une subvention du Plan d’action numérique, la vidéo intègre rapidement les pratiques pédagogiques des enseignants du niveau collégial au Séminaire de Sherbrooke. Utilisée pour la classe inversée ou pour complémenter des notions vues en classe, elle fait vivre des canaux vidéo de Microsoft Stream assemblés aux Microsoft Teams de plusieurs enseignants. Voici quelques exemples qui en font foi.
Récits
Publié le 1 décembre 2013 | Chimie
Christian Drouin est enseignant de chimie au Collège de Maisonneuve. Dans ce récit, il nous parle de son expérience de la classe inversée. Christian a produit des vidéos pour expliquer les notions de ses cours et les a mises en ligne sur YouTube. Il nous explique comment cela a complétement changé la dynamique de ses cours.
Articles
Publié le 24 avril 2018 | Multidisciplinaire
Malgré votre intérêt pour les publications de Profweb, vous manquez de temps pour tout lire? Pour vous guider dans votre exploration, nous vous proposons une recension de quelques publications diffusées dans notre volet anglophone d’octobre 2017 à avril 2018.
Articles
Publié le 12 septembre 2019 | Multidisciplinaire
Pour présenter mes plans de cours aux étudiants en début de session, j'utilise depuis 2018 des micropages web que je crée sur mon iPad avec l'application Adobe Spark Pages. Je vous explique comment et pourquoi.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
Multidisciplinaire