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Publications dans Profweb (1085)

Récits

Mon utilisation de Chamilo, un environnement numérique d'apprentissage complet et libre

Publié le 28 août 2019  |  Technologie du bâtiment et des travaux publics

Alain Deschênes Enseignant, Cégep Limoilou

Chamilo est un environnement numérique d'apprentissage libre que j'utilise dans tous mes cours, tant à l'enseignement régulier qu'à la formation continue et au service aux entreprises. Je l'héberge sans frais sur un Espace web de Profweb. Chamilo est convivial, son interface est attrayante et personnalisable. Chamilo me permet de structurer clairement les nombreux contenus que je distribue aux étudiants. J'y crée aussi des questionnaires via l’interface « quiz » déjà présente sur la plateforme.

Articles

Le logiciel libre ou gratuit dans votre enseignement : une base de données par programme et discipline

Publié le 4 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

L’équipe Logiciel libre du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC) met à la disposition des enseignants et des autres intervenants du collégial une première base de données sur le recours aux logiciels libres et aux logiciels gratuits dans un contexte pédagogique. Nicole Perreault, animatrice du Réseau REPTIC, nous en parle.

Articles

Active Presenter : un logiciel complet pour la production de capsules vidéo

Publié le 2 octobre 2018  |  Multidisciplinaire

Caroline Demers Enseignante, Cégep Garneau

Depuis quelques années, je réalise des capsules vidéo pour tous les cours que je donne. Au fil du temps, j’ai utilisé différents logiciels (JingPro, Camtasia, Screencast-O-Matic, etc.). Lorsque j’ai entendu parler d’Active Presenter, j’ai visionné quelques tutoriels sur leur chaîne YouTube. J’ai constaté que ce logiciel est très complet, même dans sa version gratuite, et que je pouvais varier les styles d’enseignement. Cette chaîne m’a d’ailleurs permis de me former rapidement, de manière autonome, pour être en mesure d’exploiter plusieurs fonctionnalités intéressantes pour enregistrer mes capsules.

Articles

Retour sur le colloque libre de l’ADTE 2017: l’accès aux ressources scientifiques

Publié le 19 avril 2017  | 

Amandine Duflocq Future enseignante et collaboratrice spéciale, Université Laval

Le colloque 2017 de l’ADTE avait pour titre « Libre accès aux ressources éducatives, à la publication de la recherche scientifique, aux données ouvertes et aux logiciels pour l'enseignement supérieur ». Voici le compte rendu d’une 2e communication portant sur le libre accès aux ressources scientifiques, fonds publics et logiciels libres.

Articles

L'amélioration de la qualité de vos présentations grâce à IDIKO

Publié le 29 septembre 2014  |  Multidisciplinaire

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb

IDIKO offre gratuitement 35 capsules vidéo de formation en infographie. Celles-ci sont courtes, d'une durée moyenne d'environ 4 minutes. Chaque capsule traite d'un concept important dans la mise en page de documents.

Articles

Retour sur le colloque libre de l’ADTE 2017: Moodle comme outil de collaboration en chimie

Publié le 12 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Amandine Duflocq Future enseignante et collaboratrice spéciale, Université Laval

Le colloque 2017 de l’ADTE avait pour titre « Libre accès aux ressources éducatives, à la publication de la recherche scientifique, aux données ouvertes et aux logiciels pour l'enseignement supérieur ». À cette occasion, j’ai assisté à 2 communications que j’ai trouvées fort intéressantes. Je vous partage un premier article sur l’atelier de Josée Debigaré sur l’utilisation de Moodle comme outil d’organisation et de collaboration en chimie [PDF] (diaporama de l’atelier).

Articles

Vive les vacances!

Publié le 27 avril 2009  | 

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD
Réjean Jobin Coordonnateur du développement des ressources, CCDMD

Plein de nouveaux produits du CCDMD à explorer!

Récits

OBS Studio, un gratuiciel libre pour réaliser des captures vidéo d’écran

Publié le 13 septembre 2017  |  Physique

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

À l’automne 2017, j’ai décidé d’intégrer l’approche de la classe inversée dans l’un des cours de physique que j’enseigne. Je vous parle ici de l’un des outils technologiques que j’ai utilisés, le logiciel de capture vidéo OBS Studio.

Outils numériques

Shotcut : Un éditeur vidéo libre, ouvert et multiplateforme

Publié le 6 mars 2019  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Shotcut est une suite d'édition vidéo libre (donc gratuite) et ouverte, disponible pour Linux, Mac et Windows. C'est un outil puissant qui vous permet, à vous ou à vos étudiants, de produire des vidéos éducatives. Des préréglages vous permettent d'exporter vos vidéos vers divers formats vidéo populaires pour le web ou pour la diffusion haute définition.

Récits

Une ressource éducative libre pour l'éducation physique

Publié le 28 mai 2018  |  Éducation physique

Cindy Cook B.Ed. (P.E.) Enseignante, Collège LaSalle

Le département d'éducation physique du Collège LaSalle est petit : 3 enseignants à temps plein, 4 à temps partiel. Mais quand nous avons décidé de créer notre propre matériel pédagogique sur mesure, plusieurs membres de l'équipe ont embarqué. Nous avons créé un manuel numérique (livre électronique), en anglais, intitulé Moving Towards the Benefits of Physical Activity (En mouvement vers les bienfaits de l'activité physique). Marc Beauchamp et moi avons fait la rédaction, Samantha Haas a agi comme réviseure et éditrice et Sylvain Desmarteau s'est occupé de la mise en page, de la recherche iconographique et de la création du site d'hébergement (un site Google).

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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