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Publications dans Profweb (1247)

Outils numériques

Microsoft Stream pour partager des vidéos avec vos étudiants

Publié le 15 octobre 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

En 2020, les vidéos sont plus que jamais des outils précieux pour les enseignants du collégial. Mais comment les diffuser à nos étudiants? YouTube est assurément une bonne option, mais ce n'est pas la seule: la Vitrine technologie-éducation a publié une recension informelle de plateformes de diffusion de vidéos. À celles-ci, ajoutons Stream, une composante de la suite Microsoft 365. Stream permet le partage de vidéos avec des étudiants et membres du personnel de votre collège, mais pas la diffusion « publique » (ouverte à tout le monde).

Articles

Le site Vignettes de pédagogie active: une incroyable source d'inspiration

Publié le 13 octobre 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le site Vignettes de pédagogie active, créé par Polytechnique Montréal, recense 100 fiches (et possiblement une fois achevé, près de 300 fiches) présentant chacune une activité pédagogique qui met les étudiants en action. Une vraie mine d'or pour l'enseignant en quête d'inspiration!

Récits

Worldchat.live: Laissez vos étudiants converser!

Publié le 8 octobre 2020  |  Langues et littérature

Anne-Marie Lafortune Enseignante, Cégep de la Gaspésie et des Îles

Imaginez collaborer avec un enseignant de langue seconde ailleurs dans le monde pour créer une activité orale pour vos étudiants. C’est exactement ce que propose la plateforme internet Worldchat.live: vos étudiants d’anglais langue seconde (ALS) auront l’occasion de parler avec les étudiants de cet enseignant et de réaliser l’activité que vous aurez développée conjointement.

Articles

Dans la collection du CDC: Enseigner en ligne par le jeu — Un livre de recettes

Publié le 1 octobre 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

De nouvelles ressources sont sans cesse ajoutées dans EDUQ.info, l'archive ouverte du Centre de documentation collégiale (CDC). Toutefois, la bibliothécaire Isabelle Laplante a spécialement pensé aux lecteurs de Profweb en découvrant Enseigner en ligne par le jeu — Un livre de recettes, à partir de la bibliothèque ouverte du eCampus Ontario.

Articles

Différents modèles d'enseignement: en présentiel, à distance, comodal et hybride

Publié le 30 septembre 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

En 2020, la distanciation physique force plusieurs enseignants à adopter des modèles d'enseignement qui sont nouveaux pour eux. Les formules retenues varient d'un collège à l'autre, d'un département à l'autre et même d'un enseignant à l'autre. Les variantes sont nombreuses.

Articles

Annoter et corriger avec une tablette

Publié le 24 septembre 2020  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Dans un contexte d’enseignement à distance, la remise de travaux en format électronique est rapidement devenue incontournable. Même si toutes les suites logicielles bureautiques (Microsoft 365, iWork, G Suite, OpenOffice et LibreOffice, entre autres) permettent de surligner et d’annoter des documents de façon efficace, la tablette permet une expérience qui se rapproche davantage de la correction sur papier. Voici quelques considérations et conseils pour faire la transition du papier au numérique de façon conviviale.

Récits

Faire rayonner l’art québécois sur Wikipédia

Publié le 23 septembre 2020  |  Esthétique et histoire de l'art

Valérie Fiset Enseignante, Cégep de Trois-Rivières

Pour donner une plus grande visibilité à l’art québécois, qui reste méconnu du grand public, j’ai créé un projet de fin de session ayant une vaste portée pour mes étudiants en histoire de l’art du Cégep de Trois-Rivières. En équipe, ils ont contribué activement à créer des textes de qualité en vue d’une publication sur l’encyclopédie collaborative libre Wikipédia.

Articles

Profweb se joint au nouveau pôle technopédagogique de Collecto

Publié le 21 septembre 2020  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

<p>Depuis 15 ans, Profweb est témoin de l'évolution de la technopédagogie dans le réseau collégial québécois et y a activement participé. Fidèle à sa mission de valoriser l'intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage, Profweb encourage les enseignants à innover en leur présentant des témoignages de collègues, des pratiques pédagogiques inspirantes et des ressources numériques utiles. Profweb collabore également de près avec différents organismes du réseau collégial et contribue à faire connaître les ressources et services qu’ils développent afin de soutenir les enseignants dans l'intégration pédagogique du numérique.</p>

Récits

Confinement: un projet collaboratif en Animation 3D et synthèse d’images

Publié le 17 septembre 2020  |  Techniques d'animation 3D et de synthèse d'images

François Robert Enseignant, Cégep Limoilou

À l’hiver 2020, l’arrêt précipité des cours en présentiel en raison de la COVID-19 a bouleversé la réalisation du projet final de mon cours Technique de cinématographie. Qu’à cela ne tienne, la pandémie est devenue une source d’inspiration pour le moyen métrage Confinement, un film collaboratif auquel mes étudiants ont participé avec enthousiasme.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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