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Publications dans Profweb (929)

Articles

5 astuces pour aider vos étudiants à mieux composer avec les TIC

Publié le 26 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Murielle Cayouette Enseignante, Collège O'Sullivan de Québec

Dans l’enseignement collégial, les classes hétéroclites où se mélangent des étudiants aux expériences et personnalités diversifiées représentent la norme. Cette réalité se reflète dans leur façon d’appréhender les TIC. Dans cet article, j’identifie 5 situations dans lesquelles des étudiants peuvent moins bien composer avec les TIC. Je vous propose quelques pistes pour mieux intervenir auprès d’eux.

Articles

Fabrication numérique : mieux s'outiller pour enseigner à collaborer

Publié le 12 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Christophe Reverd Conseiller technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Par le passé, la Vitrine technologie-éducation s’est intéressée au potentiel des ateliers de fabrication numérique (Fab Labs) dans les cégeps. Deux démarches, au Collège Bois-de-Boulogne et au Collège Champlain à Saint-Lambert, avaient alors été entreprises à des fins d’expérimentation. Aujourd’hui, 2 autres volets de la fabrication numérique suscitent de plus en plus d’intérêt : la robotique et la programmation (qui donne vie à la première). Dans ces 2 cas, il s’agit avant tout d’un prétexte pour développer un réflexe de collaboration et de partage d’expertise.

Articles

Des astuces pour Moodle

Publié le 13 mai 2012  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

François Lizotte, coordonnateur de DECclic, révèle quelques secrets mal gardés dans l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Ses astuces permettent aux enseignants d’en apprendre davantage sur l’utilisation de cet outil technopédagogique. C’est donc une invitation à la consultation faite aux enseignants! Les différentes capsules créées depuis le début de la session sont accessibles sur le site de la corporation DECclic ainsi que dans Le monde en images.

Articles

5 astuces pour rester zen en cas de problème technique en classe

Publié le 12 janvier 2016  | 

Murielle Cayouette Enseignante, Collège O'Sullivan de Québec

En ce début d'année 2016, une nouvelle chronique fait son apparition sur Profweb. Rédigée du point de vue enseignant, « 5 astuces » se veut une ressource pour les enseignants au collégial qui intègrent les technologies dans leur pédagogie au quotidien. Cette semaine, nous vous proposons 5 astuces pour réagir en cas de problème technique en classe.

Articles

Ressources TIC pour l’enseignement des sciences et des technologies au collégial

Publié le 17 novembre 2016  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Cet article constitue une version bonifiée de la fiche disciplinaire sur les sciences et technologies parue sur Profweb en août 2016. Les 24 et 25 novembre 2016, Profweb sera présent au 51e Congrès annuel de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) à Victoriaville. N’hésitez pas à venir nous rencontrer au Salon des exposants. Profweb est un site destiné à la promotion de ressources numériques en lien avec l'enseignement et l'apprentissage au collégial, et au partage de pratiques pédagogiques inspirantes. Profweb est financé par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) : il s'adresse à tous les enseignants et intervenants pédagogiques du réseau collégial québécois.

Articles

Vous soutenir dans l’intégration des TIC au collégial

Publié le 17 janvier 2011  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Après une année 2010 bien remplie, Profweb souhaite poursuivre son travail dans le réseau collégial et invite ses lecteurs à proposer des sujets ou même à collaborer à la rédaction de récits et de dossiers qui sauraient captiver les enseignants intéressés par l’intégration des TIC en enseignement et en apprentissage.

Articles

Astuces pour utiliser le numérique dans le cadre d'une pratique pédagogique inclusive, en personne ou à distance

Publié le 20 août 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

En 2019, Profweb (sous la plume d'Andréanne Turgeon et d'Andy Van Drom) a publié un très riche dossier sur les façons d'exploiter le numérique afin de mettre en oeuvre une pédagogie inclusive, en appliquant les principes de la conception universelle des apprentissages. Je vous propose aujourd'hui 3 capsules vidéos pour présenter quelques éléments pratiques du dossier et, dans certains cas, les actualiser en tenant compte, entre autres, du fait que la formation à distance prend plus de place ces jours-ci qu'au moment de la parution du texte.

Articles

Merci pour votre contribution à Profweb!

Publié le 17 décembre 2007  | 

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L'équipe Animaweb s'est gardé la dernière chronique de l'année pour remercier ses collaboratrices et collaborateurs.

Articles
Profil TIC

Des TIC qui ont un impact positif sur les étudiants atteints d’un TDA/H

Publié le 6 septembre 2017  |  Multidisciplinaire

Angie Stevens Éditrice, Profweb

Pendant l’année scolaire 2016-2017, des enseignants et des membres du personnel du Collège régional Champlain St. Lawrence ont assisté à 2 ateliers pédagogiques présentant des astuces pratiques pour aider les étudiants atteints d’un TDA/H. Ces activités étaient animées par Isabelle Quirion, conseillère en services adaptés pour les collèges de l’Est du Québec dans le regroupement des Centres collégiaux de soutien à l’intégration (CCSI).

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 3 novembre 2015

Utilisation des TIC par les enseignants: quel est le niveau de satisfaction des cégépiens?

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Dans le cadre d’un projet de recherche subventionné par les Fonds de recherche du Québec sur la société et la culture (FRQSC), nous avons sondé en ligne, en anglais ou en français, 311 étudiants du Collège Dawson et du Cégep André-Laurendeau à propos des pratiques exemplaires de leurs enseignants dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage. Ce sondage nous a permis de recueillir des données sur les technologies utilisées par leurs enseignants et leur niveau de satisfaction par rapport à cette utilisation.

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