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Publications dans Profweb (1037)

Outils numériques

GIMP: un logiciel libre pour l’édition et la retouche d’images

Publié le 24 février 2017  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Si vous avez déjà projeté un diaporama en classe, créé un site web ou un blogue ou produit une vidéo avec des titres dans le cadre de votre pratique enseignante, il y a de bonnes chances que vous ayez utilisé un logiciel d’édition d’images (ou un outil équivalent). Selon le système d’exploitation de votre appareil, il se peut que vous ayez ressenti de la frustration devant les limites des logiciels installés par défaut. Heureusement, vous avez la possibilité de télécharger un puissant logiciel d’édition et de retouche d’images, gratuit et libre de droits.

Articles

La relève présente : des outils disciplinaires

Publié le 10 avril 2017  |  Multidisciplinaire

Michelle Deschênes Chargée de cours, Université Laval
Séverine Parent Chargée de cours, Université Laval

Dans ce quatrième article d’une série de 4, vous trouverez les capsules présentant des outils disciplinaires accessibles en ligne. Ces capsules permettent, entre autres, d’en savoir plus sur des ressources du réseau collégial. Vous trouverez aussi des capsules présentant des fonctionnalités qui permettront aux étudiants de travailler plus efficacement avec des outils qu’ils utilisent peut-être déjà!

Articles

Futursprofs : enseigner autrement, pour le futur

Publié le 22 mars 2014  |  Multidisciplinaire

Bruno Poellhuber Professeur agrégé, Université de Montréal

Le projet Futursprofs a un nouveau site web! Ce site vous offre plus de 130 ressources libres de droits (vidéos, textes, scénarios pédagogiques). Ces ressources portent sur près d’une vingtaine d’outils technologiques et leurs utilisations pédagogiques : baladodiffusion, blogue, wiki, twitter, forum de discussion, vidéocapture d’écran, etc. Bruno Poellhuber, professeur agrégé à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, nous parle de Futursprofs.

Articles

Un atelier sur le wiki au Collège LaSalle

Publié le 2 mars 2015  |  Multidisciplinaire

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Le 26 février 2015, Profweb a assisté à un atelier sur le wiki animé par deux enseignants du Collège LaSalle dans le cadre d’une journée spéciale organisée par Julie Anne Roy, répondante TIC. Léonard Duguay, enseignant en Mode, arts et design, ainsi que Charles Laporte, enseignant en mathématiques, voulaient sensibiliser leurs collègues aux nombreux usages possibles du wiki en classe. Cette introduction au wiki a piqué la curiosité de la vingtaine d’enseignants qui assistaient à la séance en raison de la grande utilité pédagogique de cet outil versatile et collaboratif.

Récits

Un blogue au service de la pédagogie

Publié le 16 mars 2008  |  Arts appliqués

Martin Benoit Enseignant, Cégep du Vieux Montréal

Martin Benoit utilise les technologies depuis bien des années. Maintenant blogueur, il incite étudiants et professionnels à lui rendre visite.

Récits

Des blogues pour le suivi individuel des étudiants : un tremplin pour des projets orientants

Publié le 20 avril 2014  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb
Dominique Thibault Enseignante, Cégep Limoilou
Christine Veilleux Enseignante, Cégep Limoilou

Catherine Rhéaume, Dominique Thibault et Christine Veilleux enseignent le cours Explorer, en Tremplin DEC. Ce cours vise à permettre aux étudiants de valider leur choix de carrière et à les aider à développer des méthodes de travail et des habiletés technologiques. Pour pouvoir faire le suivi du cheminement de leurs étudiants, les trois enseignantes ont choisi d’utiliser des blogues individuels et elles y trouvent plusieurs avantages.

Articles

Pourquoi le wiki au collégial

Publié le 28 avril 2013  |  Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

En se basant sur les expériences de différents contributeurs de Profweb qui ont publié sur le sujet du wiki, Émilie Lavery, animatrice de Profweb, nous initie à ses vertus. Aussi, elle nous montre les étapes à suivre pour l'intégrer en classe.

Articles

La relève présente : des outils d’organisation et de présentations visuelles

Publié le 27 mars 2017  |  Multidisciplinaire

Michelle Deschênes Chargée de cours, Université Laval
Séverine Parent Chargée de cours, Université Laval

Dans le cadre de notre cours Intégrer les TIC dans l'enseignement et l'apprentissage, les étudiants inscrits au Diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en enseignement collégial à l’Université Laval ont réalisé des capsules vidéo dans lesquelles ils présentent un outil et en explorent le potentiel pédagogique. Nous vous présentons le résultat de leur travail! Dans ce deuxième article d’une série de 4, les outils présentés permettent d’organiser des idées ou de présenter du contenu de façon visuelle. Que ce soit pour faire une carte conceptuelle, pour réaliser une infographie ou pour faire une vidéo avec des animations dynamiques, vos étudiants apprécieront assurément ces outils!

Articles

La relève présente : des outils pour créer des quiz

Publié le 20 mars 2017  | 

Michelle Deschênes Chargée de cours, Université Laval
Séverine Parent Chargée de cours, Université Laval

Dans le cadre de notre cours Intégrer les TIC dans l'enseignement et l'apprentissage, les étudiants inscrits au Diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS) en enseignement collégial à l’Université Laval ont réalisé des capsules vidéo dans lesquelles ils présentent un outil et en explorent le potentiel pédagogique. Nous vous présentons le résultat de leur travail!

Récits

Le wiki : un outil pour construire le savoir collectif

Publié le 11 septembre 2011  |  Histoire

Pierre Ross Enseignant, Cégep Limoilou

Le professeur Pierre Ross, du Cégep Limoilou, évalue les effets du wiki dans l’enseignement de l’histoire. La pertinence du projet augmente lorsque les étudiants éprouvent une responsabilité éditoriale à l’égard de l’encyclopédie dans son ensemble.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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