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Ressource du Guide CAAP (50)

Ressource

La prise de notes collaborative

Ce texte décrit les avantages de la prise de notes collaborative (entre autres sur la motivation et une meilleure compréhension de l'information), suggère une façon de distribuer les rôles tout en signalant les difficultés que peut présenter cette stratégie.

Ressource

Le Wiki, tout simplement

Cette capsule de 4 minutes décrit la pertinence du Wiki pour faire réaliser un travail collaboratif par des étudiants, dans ce cas-ci, un herbier produit dans le cadre d’un cours de biologie.

Ressources dans Profil TIC (192)

Ressource

Le blogue comme outil de suivi des stages en biotechnologie

En plus de présenter les étapes menant à la réalisation de l'activité, ce récit présente les impacts d'utilisation du blogue par les étudiants pour recueillir les entrées de leur journal de stage en Techniques de laboratoire (biotechnologies). Cela a facilité la collaboration et le partage d'expertise, grâce aux échanges entre les étudiants et à une rétroaction en direct de l'enseignant. Rendre le blogue public a rehaussé la qualité du travail et l'engagement des étudiants.

Ressource

Orthographe pour scientifiques : une nouvelle ressource multimédia au CCDMD

Le site Orthographe pour scientifiques répond aux besoins des étudiants en sciences en ce qui concerne l'orthographe des mots, en les soutenant dans l'apprentissage de la terminologie de leur champ d'études. Il consolide la réalisation de la tâche 3.2.7 du Profil TIC des étudiants : Améliorer la qualité de la langue en recourant aux outils d’aide à la rédaction.

Ressource du Guide CAAP (50)
Ressources dans Profil TIC (192)

Ressource

Affiche scientifique

Pour qu'une affiche scientifique soit une réussite, la maîtrise de compétences numériques et méthodologiques est devenue un pré-requis. Ce micro-site offre aux étudiants une panoplie de ressources pour chaque étape de réalisation d'une affiche scientifique réussie. On retrouve, entre autres, un exemple du contenu d'une affiche, des gabarits à télécharger, de même que des astuces pour mettre...

Ressource

Les applications pédagogiques de Twitter

Twitter est un outil de microblogage qui permet de partager des réflexions, des commentaires, des liens ou autres dans un maximum de 140 caractères. Ce dossier présente tout d'abord Twitter et ses caractéristiques techniques. Puis il propose des exemples d'activités pédagogiques, créées par des enseignants qui utilisent Twitter avec leurs étudiants.

Ressource

Google Docs pour enseigner la rédaction d’un essai en anglais et encourager l’apprentissage par les pairs

Les possibilités de collaboration qu’offrent Google Drive et Google Docs  ont permis à Johanne Morin de porter l’enseignement de l’écriture d’un essai argumentatif à un niveau supérieur. Grâce à Google Docs, ses étudiants apprennent la rédaction en travaillant à améliorer le même texte tout au long de la session, avec l’aide de leurs pairs, pour finir avec un essai quasi parfait.

Ressource

Respecter les principes de l'ergonomie visuelle

Quand on crée une présentation, on doit porter une attention particulière à certains principes d'ergonomie visuelle en lien avec le logiciel de présentation choisi. Voici quelques recommandations pour rendre votre présentation pertinente, structurée et attrayante : police de caractères, taille, couleur, utilisation de modèles et de thèmes, etc. Ici, nous utilisons la version PowerPoint 2010. Vous constaterez peut-être que les logiciels de présentation diffèrent. Par contre, les principes...

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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