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1523 résultats de recherche pour 'Pédagogie inversée' 'Pédagogie par projet' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Réalité virtuelle ou augmentée' 'Activités de recherche' 'Du côté anglophone' : Publications dans Profweb (1220) | Ressources dans Profil TIC (164) | Ressource du Guide CAAP (56) | Habiletés dans Profil TIC (26) | Sites dans l'Espace web (20) | Pages de Profil TIC (20) | Étapes du Guide CAAP (11) | Pages du Guide CAAP (6)

Ressource du Guide CAAP (56)

Ressource

Évaluer une production créée dans un wiki

Ce document Word présente des outils pouvant servir à évaluer les productions faites par des étudiants dans un wiki. Ces outils sont issus d'une recherche menée par Michèle Deschênes visant précisément à mettre au point une grille d'évaluation permettant d'utiliser un wiki en classe.

Ressources dans Profil TIC (164)

Ressource

Accompagner des étudiants qui travaillent en groupe

Le document présente les principes de base du travail en équipe et il propose des stratégies pour accompagner l'apprentissage et la dynamique d'une équipe. Le document propose également des stratégies d'évaluation d'un travail réalisé en équipe.

Ressource

Creative Commons? C’est quoi ça?

Ce tutoriel vidéo explique clairement et simplement comment télécharger et partager, dans votre travail, un contenu numérique en toute légalité. Il explique aussi comment informer les gens que vous leur permettez de réutiliser votre propre travail. Tout cela en recourant aux licences Creative Commons.

Ressource

ProjectLibre

ProjectLibre est un logiciel libre et gratuit de gestion de projet comparable à Microsoft Project qui possède toutes les fonctions de base et permet la création de diagrammes de Gantt et Pert. Le logiciel offre une version française, à laquelle l'article joint un lien de téléchargement.

Ressource

Une nouvelle fonctionnalité dans Google Formulaire

Cet enseignant raconte comment il utilise Google Formulaires pour créer des questionnaires et des sondages, mais aussi pour enregistrer les projets d’équipe, pour recueillir de l’information sur les stages des étudiants et pour recevoir les travaux en ligne.

Ressource du Guide CAAP (56)

Ressource

De l’enseignement magistral vers une stratégie en ligne pour le cours Enveloppe du bâtiment.

Désirant que ses étudiants soient plus actifs et aillent au-delà des notes de cours, Lise Faucher, une enseignante dispensant un cours du programme Technologie d’estimation et d’évaluation en bâtiment a utilisé la plate-forme Moodle pour mettre son cours en ligne. Environ 80 % du temps était consacré au visionnage de textes et de vidéos, ainsi qu’à des exercices de pratique et d’évaluation ; le vingt pourcent qui restait était consacré à des visites sur le terrain qui permettaient aux...

Ressources dans Profil TIC (164)

Ressource

Les réseaux de concepts, tout simplement.

Réalisée dans le cadre du projet Futurs Profs, cette courte animation explique simplement aux enseignants les avantages à utiliser et faire utiliser les réseaux de concepts à partir d'un exemple en Soins infirmiers.

Ressource

Krita, pour traiter des images, dessiner et peindre

Krita est un logiciel gratuit et libre aux licences illimités, permettant un traitement d'image appliqué aux illustrations, bandes dessinées, croquis et peintures numériques. Son interface simple est reconnue pour sa convivialité. L'article présente plusieurs forces de Krita ainsi que des liens à des guides.

Ressource

Étudier les réseaux sociaux pour développer des habiletés TIC

Charles Laporte, enseignant au Collège LaSalle, donne un aperçu du cours sur les réseaux sociaux offert aux étudiants de Sciences humaines. De nombreux concepts sont abordés dont l’identité numérique, les règles relatives à l’utilisation des technologies dans son milieu, les droits liés la propriété intellectuelle, etc. 

Ressource

Gimp

GIMP est un logiciel libre, sans frais ni limitation du nombre de licences, puissant et efficace, utilisé pour traiter aussi bien les photos que les images, pour le montage et pour la peinture numérique. Il se compare à Photoshop, plus connu, mais qui n'est pas un logiciel libre et dont les licences ne sont pas à la portée de toutes les bourses.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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