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Ressources dans Profil TIC (182)

Ressource

Les grandes figures de la littérature québécoise

Ce scénario décrit chacune des étapes de réalisation d'une activité de recherche et d'analyse de l'information (argumentaire) dans un cours de littérature québécoise. L'outil utilisé est le wiki.

Ressource

Freemind

Freemind est un logiciel libre et gratuit pour créer des cartes mentales ou heuristiques.

Ressource

Effectuer une veille informationnelle

Cette ressource explique ce qu'est un service de veille informationnelle, ce qu'il permet de faire, son utilité et comment en créer un.

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Le diagramme de GANTT

Ce site Web montre une marche à suivre et des exemples pour créer des diagrammes de Gantt, très utiles pour planifier ses tâches! 

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Cartographie Abc-Map

Abc-Map est un logiciel de cartographie (géographique) généraliste permettant à son utilisateur de créer des cartes sans nécessiter des connaissances préalables, à l'aide de tutoriels sous forme de capsules vidéos.

Ressource

Thunderbird

Thunderbird est un logiciel libre et gratuit de courriels, des mêmes créateurs que le navigateur web Firefox. Il est apprécié pour la quantité impressionnante de fonctionnalités offertes.

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Freeplane

Freeplane est un logiciel libre, sans frais ni limitation du nombre de licences, pour Windows, Mac et Linux, qui permet de créer des cartes mentales ou heuristiques.

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CamStudio

CamStudio est un logiciel libre, sans frais ni limitation du nombre de licences, pour Windows qui permet d’enregistrer ce que vous faites à l’écran (écran + son) pour créer des capsules vidéos que vous pouvez ensuite mettre sur You Tube,par exemple. Bon outil pour la classe inversée..

Ressource

Creative Commons? C’est quoi ça?

Ce tutoriel vidéo explique clairement et simplement comment télécharger et partager, dans votre travail, un contenu numérique en toute légalité. Il explique aussi comment informer les gens que vous leur permettez de réutiliser votre propre travail. Tout cela en recourant aux licences Creative Commons.

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Wikipédia, pourquoi ?

Cette capsule de 2 min 54 nous fait mieux connaître Wikipédia pour savoir quand et comment utiliser l'information trouvée dans cette encyclopédie libre.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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