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1406 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Pédagogie différenciée' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Tableau blanc interactif' 'Visioconférence' : Publications dans Profweb (1186) | Ressources dans Profil TIC (114) | Ressource du Guide CAAP (48) | Pages de Profil TIC (20) | Habiletés dans Profil TIC (17) | Sites dans l'Espace web (8) | Étapes du Guide CAAP (8) | Pages du Guide CAAP (5)

Ressource du Guide CAAP (48)
Ressources dans Profil TIC (114)

Ressource

Un wiki pour documenter les projets étudiants

L’environnement d’enseignement a considérablement évolué en vingt-cinq ans, en électronique industrielle. Il est devenu un univers peuplé de logiciels et d’ordinateurs où des systèmes intelligents échangent de l’information sur des réseaux. C’est dans ce contexte que Michel Villeneuve a eu l’idée d’exploiter l’Espace Web de Profweb pour y installer un wiki.

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Une banque de questions à choix multiple créées par vos étudiants grâce à PeerWise

Cet article présente une activité où les étudiants rédigent un ensemble questions dans un contexte collaboratif avec le logiciel PeerWise. Ce type d'activité, tout aussi ludique que pédagogique contribue à faire développer des habiletés de "traitement de l'information", de "rédaction de contenus", "d'amélioration de la qualité de la langue " et de "partage...

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Une contribution à Wikipédia comme projet de session!

Dans son cours « Histoire socioculturelle des peuples autochtones », Martin Baron a entrepris un projet particulier : publier les recherches des étudiants sur Wikipédia. Son objectif : trouver une activité pédagogique véritablement significative pour ses étudiants. Il comptait sur une activité plus motivante et plus concrète que la simple remise de travaux.

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Utiliser des outils d'édition et de collage

Qu'on étudie dans un programme technique ou dans un programme préuniversitaire, tôt ou tard, on est appelé à calculer, traiter et présenter des données. La manipulation des données dans un tableau, tel est l'objet de cette démonstration. La démonstration utilise Excel 2010 de Microsoft.

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VUE : chercher, organiser, présenter

VUE est un logiciel libre, sans frais ni limitation du nombre de licences, pour Windows, Mac et Linux, qui permet de créer des réseaux de concepts, pour l’enseignement, l’apprentissage et la recherche. Le logiciel a été traduit dans plusieurs langues, incluant le français et possède des fonctionnalités semblables à Cmap Tools qui n'est pas libre.

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VUE : chercher, organiser, présenter

VUE est un logiciel libre, sans frais ni limitation du nombre de licences, pour Windows, Mac et Linux, qui permet de créer des cartes conceptuelles ou de connaissances, encore appelées réseaux de concepts, pour l’enseignement, l’apprentissage et la recherche. VUE possède des fonctionnalités semblables à Cmap Tools qui n'est pas libre; iil est donc préférable d'utilser VUE.

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Wolfram|Alpha, le Web sémantique à son meilleur

Ce dossier Profweb explore le potentiel et l’impact pédagogique du moteur de recherche Wolfram|Alpha et du Web sémantique. Il retrace les impacts de l’évolution d’Internet sur l’apprentissage et l’enseignement en donnant des exemples d’applications pédagogiques de Wolfram|Alpha tout en soulevant les enjeux liés à l’intégration de l’outil en classe.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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