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1418 résultats de recherche pour 'Apprentissage actif' 'Pédagogie inversée' 'Résoudre un problème' 'Exerciseur' 'Vidéo' : Publications dans Profweb (1196) | Ressources dans Profil TIC (131) | Ressource du Guide CAAP (53) | Pages de Profil TIC (20) | Sites dans l'Espace web (6) | Habiletés dans Profil TIC (5) | Pages du Guide CAAP (5) | Étapes du Guide CAAP (2)
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Cette ressource propose un ensemble de questions permettant de réfléchir à la pertinence de faire réaliser une activité en équipe au regard des objectifs d’apprentissage et de définir ce que cela implique pour en favoriser l’atteinte.
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Une des stratégies les plus efficaces pour prévenir le plagiat consiste à effectuer le suivi du travail des étudiants en tenant compte des étapes qui mènent au travail final. Cette façon de faire permet de suivre la démarche de l’étudiant et a de fortes chances de décourager le plagiaire qui voudrait s’en tirer avec un travail déjà complété à l’avance. C'est ce que l'approche portfolio propose.
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Ces tutoriels, sous forme de capsules vidéo, soutiennent le développement de l'habileté 3 du Profil TIC des étudiants du collégial. Ils s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais ils peuvent s’avérer utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.
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Ces tutoriels, sous forme de capsules vidéo, soutiennent le développement de l'habileté 5 du Profil TIC des étudiants du collégial. Ils s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais ils peuvent s’avérer utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.
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Les réseaux sociaux sont de plus en plus utilisés, tant pour des activités personnelles que professionnelles. Quels sont les dangers qui guettent les professeurs utilisant ces moyens de communication? Maitre Valérie BIRON répond aux questions de Pédagogie collégiale.
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Cette courte animation explique ce qu'est une baladodiffusion. Il propose des exemples d'activités pédagogiques intégrant la baladodiffusion pédagogique.
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Cet article présente Google Drive et les avantages à y recourir et de l'information technique de base. Il propose des applications pédagogiques pour favoriser le travail en équipe des étudiants et partager des documents avec ces derniers.
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Dans cette vidéo de 9 minutes, un enseignant témoigne de son utilisation de Google Drive et de DropBox en classe pour le partage, avec les étudiants, de documentation, de liens et de documents téléchargeables.
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Simon Villeneuve, enseignant au Cégep de Chicoutimi utilise Wikipédia comme moyen d’atteindre des objectifs pédagogiques dans le cadre de cours d'astrophysique et de physique. Les étudiants contribuent remarquablement et durablement aux articles rédigés et édités par des contributeurs francophones.
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Cette capsule vidéo montre comment utiliser SimpleMind pour créer des cartes conceptuelles. Elle présente aussi le potentiel du recours aux cartes conceptuelles pour la co-construction de connaissances.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
Multidisciplinaire