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1337 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Pédagogie différenciée' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Tableau blanc interactif' 'Visioconférence' : Publications dans Profweb (1131) | Ressources dans Profil TIC (109) | Ressource du Guide CAAP (41) | Pages de Profil TIC (20) | Habiletés dans Profil TIC (17) | Étapes du Guide CAAP (8) | Sites dans l'Espace web (6) | Pages du Guide CAAP (5)

Ressources dans Profil TIC (109)

Ressource

Le wiki, tout simplement

Réalisée dans le cadre du projet Futurs profs, cette courte animation explique simplement aux enseignants ce qu'est un wiki et sa pertinence pour faire réaliser un travail collaboratif par des étudiants à l'aide d'un exemple pédagogique.

Ressource

Le wiki, tout simplement

Réalisée dans le cadre du projet Futurs profs, cette courte animation explique simplement aux enseignants ce qu'est un wiki et sa pertinence pour faire réaliser un travail collaboratif par des étudiants à l'aide d'un exemple pédagogique.

Ressource du Guide CAAP (41)

Ressource

Capsules vidéo, Google Forms et classe inversée

Le récit d'une enseignante de physique qui relate comment elle en est venue à pratiquer la pédagogie inversée dans une bonne partie de ses cours et qui mentionne certains des outils technologiques dont elle se sert.

Ressources dans Profil TIC (109)

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Le portfolio : une application toute naturelle en bureautique

Au collège de Rimouski, l’usage du portfolio de présentation et son intégration dans la démarche pédagogique des enseignants font l’unanimité du département des Techniques de bureautique, option microédition et multimédia. Cette approche programme présente des bénéfices importants du point de vue de la motivation et de la formation des étudiants.

Ressource du Guide CAAP (41)

Ressource

Dimension Résultats scolaires: indicateurs – instruments/calculs

Cette ressource propose quelques exemples d'indicateurs qui peuvent servir d'inspiration dans le choix de mesures — et dans la façon de les recueillir — visant à évaluer l'aspect Résultats scolaires des étudiants dans le cadre d’une activité pédagogique intégrant les TIC.

Ressources dans Profil TIC (109)
Ressource du Guide CAAP (41)

Ressource

Le coming out de la classe renversée

J'en ai marre de la classe renversée ! Vive le cours magistral ! Petit clip humoristique de JC CAILLIEZ à l'adresse de Brigitte LUNDIN (Centre i-Site MUSE de l'Université de Montpellier) à l'occasion de la Journée de la Transformation Pédagogique (9 novembre 2018) à Montpellier.

Ressource

Indicateurs/instruments pour la dimension Motivation

Cette ressource propose plusieurs exemples d'indicateurs qui peuvent servir d'inspiration dans le choix de mesures — et dans la façon de les recueillir — visant à évaluer l'aspect Motivation des étudiants dans le cadre d’une activité pédagogique intégrant les TIC.

Ressources dans Profil TIC (109)

Ressource

Une contribution à Wikipédia comme projet de session!

Dans son cours « Histoire socioculturelle des peuples autochtones », Martin Baron a entrepris un projet particulier : publier les recherches des étudiants sur Wikipédia. Son objectif : trouver une activité pédagogique véritablement significative pour ses étudiants. Il comptait sur une activité plus motivante et plus concrète que la simple remise de travaux.

Ressource du Guide CAAP (41)

Ressource

Collaborer pour mieux comprendre les textes

Face à la difficulté observée chez nombre d’étudiants de comprendre et d’analyser un texte, ce qui correspond à un des objectifs de la formation générale au collégial, Josée Larochelle du Cégep de Lévis-Lauzon a mis sur pied une recherche de type expérimentation. Elle voulait vérifier si une pédagogie centrée sur la discussion et utilisant un forum électronique pouvait contribuer à développer les compétences en lecture.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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