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Ressources dans Profil TIC (136)

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Dynamiser une présentation

Cette capsule vous montre comment dynamiser votre présentation et maximiser l’attention de votre auditoire en intégrant des éléments de navigation dans un diaporama, des hyperliens vers des pages Web et des effets transitions entre les diapositives. N’oubliez pas que la sobriété est de mise dans ce type d'exercice. Cette démonstration utilise la version PowerPoint 2010. Même si les logiciels de présentation diffèrent les uns des autres, la plupart des habiletés que vous développerez ici...

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Déterminer l'apparence des diapositives

Quand on conçoit une présentation, on doit choisir une mise en page appropriée au contexte de son travail. Par exemple, on doit pouvoir, si c'est souhaitable, modifier la couleur et la texture de l'arrière-plan des diapositives. Nous utilisons ici la version 2010 de PowerPoint. La plupart des logiciels de présentation offre des possibilités assez semblables, même si les commandes et les menus diffèrent d'un logiciel à l'autre.

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Respecter les principes de l'ergonomie visuelle

Quand on crée une présentation, on doit porter une attention particulière à certains principes d'ergonomie visuelle en lien avec le logiciel de présentation choisi. Voici quelques recommandations pour rendre votre présentation pertinente, structurée et attrayante : police de caractères, taille, couleur, utilisation de modèles et de thèmes, etc. Ici, nous utilisons la version PowerPoint 2010. Vous constaterez peut-être que les logiciels de présentation diffèrent. Par contre, les principes...

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L’interface du tableur

Ce tutoriel vidéo présente l'interface d'un tableur. Pour illustrer la démonstration, le tutoriel utilise un exemple d'horaire réalisé avec Excel 2010.

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Convertir et compresser des images

Ce tutoriel vidéo explique comment modifier, enjoliver, compresser et convertir une image insérée dans un traitement de texte. La démonstration utilise le Word 2010.

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Ajouter des images, des tableaux et des graphiques

Pour éviter de surcharger une diapositive avec du texte, on peut très facilement y ajouter des objets comme des images, des tableaux ou des graphiques. Dans cette démonstration, on utilise la version 2010 de PowerPoint. Certains logiciels de présentation diffèrent quelque peu de cette version et n'incluent pas nécessairement de banque d'images.

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Sensibiliser les étudiants au plagiat : une vidéo à la fois instructive et amusante

Voici une vidéo de sensibilisation au plagiat à faire visionner par les étudiants du collégial. Elle a été produite par l’Université de Bergen en Norvège (un des pays où le taux de plagiat est le plus faible). La vidéo est vraiment amusante tout en étant instructive. Elle explique pourquoi ne pas plagier et comment ne pas plagier.

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Présentation assistée par ordinateur: des repères pour les cégépiens et les cégépiennes

Fixer des balises claires aux étudiants peut certainement les aider à minimiser les erreurs. Audray Julie Charron, qui a rédigé les articles sur la présentation assistée par ordinateur de la Banque de dépannage linguistique de l’Office québécois de la langue française, répond à des questions fréquentes à ce sujet. Comment éviter les maladresses comme la surcharge d'information? Comment planifier un diaporama? Comment utiliser les couleurs et images à bon escient? 

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Les réseaux sociaux : outils pédagogiques ou sources de danger?

Les réseaux sociaux sont de plus en plus utilisés, tant pour des activités personnelles que professionnelles. Quels sont les dangers qui guettent les professeurs utilisant ces moyens de communication? Maitre Valérie BIRON répond aux questions de Pédagogie collégiale.

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VLC Media Player

VLC Media Player est un logiciel libre de lecture vidéo et audio très polyvalent, capable de lire une très grande variété de formats audio et vidéo (CD et DVD compris) et le streaming. Il est maintenant sous licence publique générale GNU.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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