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Sur quoi s’appuie le Guide?
Le Guide s’appuie sur 3 cadres de référence :
Le TPaCK-M, une version bonifiée du modèle TPaCK
Selon la version originale du modèle TPaCK (de l'anglais pour Technological, Pedagogical and Content Knowledge), un des plus reconnus dans le domaine des technologies éducatives, l'intégration réussie d'une activité pédagogique TIC doit tenir compte de 3 dimensions :
Le...
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Sources d’inspiration et médiagraphie
Mention importante sur le droit d’auteur
Les trois auteures des articles suivants ont donné leur autorisation pour utiliser librement leur contenu et cet espace Profil TIC contient abondamment des extraits intégraux ou des contenus fortement inspirés de ces deux articles. Pour alléger le site, en accord avec les permissions obtenues, il n’y a pas de traces qui identifient ces passages.
- Le nouveau Profil TIC des étudiants du collégial : pour développer des...
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Intégrer le Profil TIC dans un collège
Une démarche d’intégration des habiletés du Profil TIC des étudiants peut difficilement se réaliser sans la volonté ou l’engagement des établissements d’enseignement. À cet égard, on observe que les collèges sont de plus en plus nombreux à introduire des objectifs liés au Profil TIC des étudiants au sein de leurs grandes orientations comme le plan d’aide à la réussite, le plan de développement des TIC ou même le plan stratégique. Ce choix encourage la mise sur pied d’actions et...
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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 1
À chaque semaine, le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) vous propose de brefs tutoriels, sous forme de capsules vidéo, qui ont été développés pour soutenir le développement des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. Ces capsules s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais elles peuvent s’avérer fort utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.
Notez qu’il est possible d’incorporer les capsules du...
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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 4
S’il y a bien une compétence numérique qui est de plus en plus
sollicitée, c’est celle liée au travail collaboratif en réseau. Le Réseau REPTIC propose
de brefs tutoriels vidéo pour aider vos étudiants à collaborer en réseau de
façon efficace et responsable.
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Tutoriels vidéo pour réaliser des tâches de l’habileté 5
À chaque semaine, le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) vous propose de brefs tutoriels, sous forme de capsules vidéo, qui ont été développés pour soutenir le développement des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. Ces capsules s’adressent tout d’abord aux étudiants, mais elles peuvent s’avérer fort utiles à toutes les personnes qui désirent améliorer leurs propres habiletés technologiques.
Notez qu’il est possible d’incorporer les capsules du...
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Philosophie du Profil TIC
Le Profil TIC des étudiants du collégial est un profil de sortie : il vise le développement graduel d’habiletés informationnelles, méthodologiques et technologiques tout au long des études collégiales et il favorise l’accompagnement jusqu’à ce que l’autonomie soit acquise. Comme il s’adresse à des cohortes de l’enseignement supérieur, le Profil TIC mise sur l’importance de planifier, de faire des choix et de développer l’autonomie. Il table également sur la rigueur,...
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À propos
Que contient le Guide?
Vous trouverez dans le Guide CAAP, votre Conseiller pour Accompagner la réalisation d’une Activité Pédagogique TIC :
- des explications sur chacune des étapes qui mèneront à la réalisation de l’activité
- des ressources pour soutenir la réalisation des étapes, dont :
- des témoignages ou des récits...
Sites espaces web
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
La pédagogie active
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
Multidisciplinaire