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Ressources dans Profil TIC (129)

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Le nouveau Profil TIC des étudiants du collégial : pour développer des habiletés essentielles

L’article explique tout d'abord à quel point la maîtrise d’habiletés informationnelles, méthodologiques, cognitives et technologiques est essentielle à la poursuite des études de même qu’à la vie professionnelle et citoyenne des étudiants. Il présente ensuite en détail le Profil TIC des étudiants qui vise à assurer le développement de ces habiletés essentielles.

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Le dossier de presse: mort au papier, vivement le PDF!

Ce récit Profweb présente une activité de réalisation d'un dossier de presse numérique créé par des équipes d'étudiants. Cette activité stimule leur intérêt et favorise l’acquisition de connaissances. Un dossier de presse bien structuré et commenté est remis à l’enseignant en un seul fichier en format PDF.

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Diigo, un outil Web propice à la collecte d’articles et à la préparation d'un débat

Ce récit Profweb présente comment les étudiants peuvent utiliser l'outil de partage de signets Diigo pour préparer un débat en équipe : partager, indexer, commenter, annoter, classer les ressources documentaires et tenir informés les intéressés. Le recours à Diigo a contribué à augmenter la qualité et la cohérence du discours oral.


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Les cyberquêtes, une stratégie passionnante pour faire chercher les élèves

Le récit Profweb présente ce qu'est une cyberquête (activité en matière de recherche d'information) et sa mise en place, Il présente les avantages à y recourir en comparaison avec la recherche en bibliothèque. Finalement, il parle de l'impact d'une activité Cyberquêtes sur la motivation et la réussite des étudiants et sur le développement de leur esprit critique des ressources sur Internet.

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Le favori des marque-pages toujours en tête

Ce récit Profweb présente comment les étudiants peuvent utiliser l'outil de partage de signts Delicious pour faire ressortir les sites Internet d’intérêt en littérature et en langue françaises et en dresser l’inventaire. Il présente également comment Delicious est utilisé dans un projet de catalogue commenté.


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Représenter des idées à l'aide d'objets visuels

Ce tutoriel vidéo explique comment utiliser des tableaux et des graphiques pour représenter des idées, traiter des données ou même comparer des informations qualitatives. Pour illustrer la démonstration, le tutoriel présente la création d'un schéma qui illustre un processus. La démonstration utilise l'outil SmartArt de PowerPoint 2010.


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Rédiger une médiagraphie

Avant de remettre son travail, il est important de présenter la liste de toutes les sources que vous avez consultées : la médiagraphie ou bibliographie dresse la liste des documents publiés sur différents types de support, comme des publications papier, des documents audiovisuels ou des références électroniques trouvées dans Internet.Ce tutoriel explique comment réaliser une médiagraphie selon des normes précises. Veuillez valider dans votre collège les normes prescrites. La démonstration...

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Intégrer des objets compatibles

Il est facile d'intégrer des objets comme du texte, des tableaux, des illustrations ou des sons dans une présentation. On doit cependant toujours le faire en respectant les droits d'auteur et d'utilisation. Pour illustrer cette capsule, nous utilisons la version PowerPoint 2010 de Microsoft, mais les principes d'intégration d'objets sont les mêmes d'un logiciel à l'autre. 

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Citer les sources

Ce tutoriel vidéo présente quelques consignes utiles à respecter lorsque vient le temps de citer ses sources dans un travail écrit au traitement de texte. La démonstration utilise Word 2010.

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Appliquer des trames et des bordures

Pour améliorer la présentation de votre travail, vous pourriez appliquer des trames et des bordures pour mettre en valeur certaines parties de votre texte. La démonstration a été créée avec la version Word 2010. Notez que même si les procédures d'utilisation peuvent légèrement varier d'un logiciel à l'autre, elles restent tout de même assez semblables. Peu importe la version utilisée, il est possible de procéder de différentes façons.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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