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1336 résultats de recherche pour 'Apprentissage actif' 'Collaborer' 'Environnement numérique d'apprentissage' 'Questionnaire en ligne' : Publications dans Profweb (1173) | Ressources dans Profil TIC (92) | Ressource du Guide CAAP (27) | Pages de Profil TIC (19) | Habiletés dans Profil TIC (11) | Sites dans l'Espace web (7) | Pages du Guide CAAP (5) | Étapes du Guide CAAP (2)

Ressource du Guide CAAP (27)

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Le potentiel pédagogique de Wikipédia: soutenir les apprentissages par la diffusion du savoir libre

Dans le cadre de cours d'astrophysique et de physique, l’enseignant Simon Villeneuve du Cégep de Chicoutimi utilise Wikipédia pour amener ses étudiants à construire en réseau des apprentissages liés à des projets étroitement liés à la réalité. Comme le rapporte l’enseignant, depuis qu’il fait travailler ses étudiants avec Wikipédia, ces derniers « contribuent remarquablement et durablement aux articles rédigés et édités par des contributeurs francophones ».

Ressources dans Profil TIC (92)
Ressource du Guide CAAP (27)

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Le tableau blanc interactif, un outil qui se prête à bien des applications pédagogiques

Pour les enseignantes Francine Roy (Sciences humaines) et Marie-Claude Hardy (Sciences de la nature), la façon de donner leur cours est maintenant plus dynamique grâce, entre autres, à l’utilisation du tableau blanc interactif (TBI). Ce dernier permettant de projeter à toute la classe le contenu de son écran d’ordinateur, la professeure peut non seulement présenter le contenu qu’elle avait préparé mais elle peut surligner, encercler et ajouter de l’information en lien avec ce qui est présenté...

Ressources dans Profil TIC (92)
Ressource du Guide CAAP (27)

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Les objectifs d'apprentissage

Un excellent texte qui présente, de façon concise, l'utilité des objectifs d'apprentissage et la façon de procéder pour les rédiger. Rappelle brièvement les différentes taxonomies portant respectivement sur les domaines cognifif, affectif et psychomoteur.

Ressources dans Profil TIC (92)

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Liki Lab et boutique en ligne : Un coup de cœur pour mon enseignement!

À l’automne 2014, Natacha Tremblay a assisté à une conférence sur le Liki Lab dans le cadre d’une journée pédagogique organisée dans son collège. Elle a alors décidé de travailler avec cette plateforme pour donner la dernière partie de son cours en aménagement d’un espace de vente à l’hiver 2015 et faire réaliser une production toute particulière à ses étudiants.

Ressource

L’enseignement virtuel en équipe gagne du terrain dans les régions

Afin d’améliorer, chez les étudiants leurs compétences linguistiques en anglais langue seconde, leur stratégies de communication et acquérir des compétences du Profil TIC des étudiants du collégial, des cégeps de la région du Saguenay-Lac-St-Jean et le cégep Vanier ont mis sur pied un projet d’enseignement virtuel par équipe.Ce récit présente l'organisation du projet, les activités d'apprentissage mises sur pied et les résultats obtenus.  

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Marquer et annoter des documents numériques

Marquer et annoter des documents numériques sont des façons efficaces d'en faire ressortir l'information qu'on considère importante, et ainsi de retenir et de comprendre l'essentiel de ce qu'elles contiennent. Cela peut grandement favoriser le travail collaboratif. Ce tutoriel vous aidera à utiliser ces techniques dans différents logiciels comme Adobe Reader, un traitement de texte, un tableur ou un logiciel de présentation.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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