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Ressource du Guide CAAP (29)

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Processus d’évaluation des apprentissages

Produit par trois professeurs de l'UQTR, ce document Word souligne en quoi l'interprétation joue un rôle central dans la démarche d'évaluation : établir dans quelle mesure des données permettent de conclure qu'un objectif d'apprentissage a été atteint ou non, d'où l'importance de bien définir les objectifs d'une activité pédagogique et de bien choisir les mesures devant juger de leur atteinte.

Ressources dans Profil TIC (129)
Ressource du Guide CAAP (29)

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linkr : Abolir les frontières dans les interactions et la collaboration entre les étudiants

Cet article présente linkr, une plateforme d'enseignement qui se veut un réseau éducatif dont le but est d'éliminer le plus possible les frontières physiques entre étudiants et enseignants du monde entier. Tout en offrant de nombreuses possibilités de réseautage, linkr permet de définir divers niveaux de confidentialité selon les besoin de l'enseignant.

Ressources dans Profil TIC (129)

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L’enseignement virtuel en équipe gagne du terrain dans les régions

Afin d’améliorer, chez les étudiants leurs compétences linguistiques en anglais langue seconde, leur stratégies de communication et acquérir des compétences du Profil TIC des étudiants du collégial, des cégeps de la région du Saguenay-Lac-St-Jean et le cégep Vanier ont mis sur pied un projet d’enseignement virtuel par équipe.Ce récit présente l'organisation du projet, les activités d'apprentissage mises sur pied et les résultats obtenus.  

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Intégrer des objets compatibles

Il est facile d'intégrer des objets comme du texte, des tableaux, des illustrations ou des sons dans une présentation. On doit cependant toujours le faire en respectant les droits d'auteur et d'utilisation. Pour illustrer cette capsule, nous utilisons la version PowerPoint 2010 de Microsoft, mais les principes d'intégration d'objets sont les mêmes d'un logiciel à l'autre. 

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Citer les sources

Ce tutoriel vidéo présente quelques consignes utiles à respecter lorsque vient le temps de citer ses sources dans un travail écrit au traitement de texte. La démonstration utilise Word 2010.

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Appliquer des trames et des bordures

Pour améliorer la présentation de votre travail, vous pourriez appliquer des trames et des bordures pour mettre en valeur certaines parties de votre texte. La démonstration a été créée avec la version Word 2010. Notez que même si les procédures d'utilisation peuvent légèrement varier d'un logiciel à l'autre, elles restent tout de même assez semblables. Peu importe la version utilisée, il est possible de procéder de différentes façons.

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Les signets sociaux, tout simplement

Cette courte animation vise à expliquer simplement aux enseignants ce que sont les signets sociaux et à présenter leurs avantages.

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Outils numériques : Diapason

Le site mondiapason.ca offre une banque de ressources d'enseignement et d’apprentissage (REA) sur la recherche d'informations pour les étudiants du collégial et du premier cycle de l'université. Ces ressources prennent la forme de tutoriels en ligne, d’outils de travail et d’aide-mémoires. Toutes les ressources sont libres de droits.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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