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Ressources dans Profil TIC (132)

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Un wiki pour documenter les projets étudiants

L’environnement d’enseignement a considérablement évolué en vingt-cinq ans, en électronique industrielle. Il est devenu un univers peuplé de logiciels et d’ordinateurs où des systèmes intelligents échangent de l’information sur des réseaux. C’est dans ce contexte que Michel Villeneuve a eu l’idée d’exploiter l’Espace Web de Profweb pour y installer un wiki.

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Consigner des données, des faits, des observations, des concepts ou des réflexions

L’action de consigner des données, des faits, des observations, des concepts ou des réflexions vous permet de bien organiser l'information que vous recueilliez en plus de faciliter son analyse. Ce tutoriel vous indique comment regrouper vos notes et  les consigner à un même endroit afin d'éviter de vous éparpiller lors de la réalisation de vos travaux scolaires.

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Marquer et annoter des documents numériques

Marquer et annoter des documents numériques sont des façons efficaces d'en faire ressortir l'information qu'on considère importante, et ainsi de retenir et de comprendre l'essentiel de ce qu'elles contiennent. Cela peut grandement favoriser le travail collaboratif. Ce tutoriel vous aidera à utiliser ces techniques dans différents logiciels comme Adobe Reader, un traitement de texte, un tableur ou un logiciel de présentation.

Ressource du Guide CAAP (14)

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Les TIC, ça s’attrape !

Le récit de Nicole Hamel, enseignante en Soins infirmiers, date de 2007. Il demeure néanmoins actuel et très instructif sur l’esprit de créativité dont on peut toujours faire preuve dans l’utilisation d’un outil technologique quand on s’arrête quelque peu à en explorer les différentes fonctionnalités, en l’occurrence ici l’application PowerPoint. Plutôt que de simplement présenter des diapositives statiques et chargées, elle a utilisé les fonctionnalités permettant d’animer du texte et des...

Ressources dans Profil TIC (132)

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Faux que ça cesse.ca - Quatre façons de savoir ce qui est vrai sur Internet

Ce site propose quatre petites capsules vidéo de 50 secondes qui permettent de vérifier si une information trouvée sur Internet est vraie : 1. Utiliser des outils de vérification des faits 2. Trouver la source 3. Vérifier la source 4. Vérifier d’autres sources. Une ressource utile pour vous, mais aussi pour vos enseignants et les gens votre entourage...

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Diigo, un outil Web propice à la collecte d’articles et à la préparation d'un débat

Ce récit Profweb présente comment les étudiants peuvent utiliser l'outil de partage de signets Diigo pour préparer un débat en équipe : partager, indexer, commenter, annoter, classer les ressources documentaires et tenir informés les intéressés. Le recours à Diigo a contribué à augmenter la qualité et la cohérence du discours oral.


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Paramètres de mise en page

Selon la nature du document que vous avez à produire, il peut être utile de modifier la mise en page offerte par défaut par le logiciel de traitement de texte. Ce tutoriel explique comment modifier l'orientation d'un document, créer des en-têtes et des pieds de page, puis modifier les styles. La démonstration utilise le logiciel Word 2010, mais les concepts de mise en page sont pratiquement les mêmes d'un logiciel de traitement de texte à l'autre.

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Partager des documents avec ses étudiants dans Google Drive

Ce récit aborde les aspects techniques de l’approche pédagogique décrite dans le récit Prévenir le plagiat lors d’une dissertation faite en dehors de la classe (http://www.profweb.ca/publications/recits/prevenir-le-plagiat-lors-d-une-dissertation-faite-en-dehor...). Il décrit les différentes utilisations de Google Drive en classe. Puis, il présente des outils pour gérer, diffuser ou créer un grand nombre de fichiers dans Drive (quand on veut en partager un individuellement avec...

Ressource du Guide CAAP (14)

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Rétroaction, réussite et persévérance : résultats d’une étude et partage de bonnes pratiques

(Compte rendu) Le 25 novembre 2015, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) présentait sa 2e activité de perfectionnement en éducation à distance sur une série de 4. Stéphanie Facchin, chargée de projets de recherche au Cégep à distance, a animé un atelier intitulé : La rétroaction en formation à distance : contenu, impact et technologie. Cette activité avait pour objectif de « présenter les résultats d’une étude exploratoire qui visait à analyser le contenu des...

Ressources dans Profil TIC (132)

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Mise en forme de cellules

Quand on utilise un tableur, il peut être nécessaire, mais aussi très utile, de mettre en forme des cellules pour faire ressortir les informations qu'elles contiennent. Tel est l'objet de cette démonstration. Pour illustrer cet exemple, nous utilisons la version Excel 2010. Vous pourrez constater que la forme de certains tableurs peut différer d'un logiciel à l'autre. Par contre, les logiciels restent tout de même assez semblables. 

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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