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Articles
Publié le 24 mars 2013 | Multidisciplinaire
L’AQPC dévoile les grandes lignes de la programmation de son 33e colloque annuel qui se tiendra à Montréal les 4, 5 et 6 juin 2013. Conçu sous le thème Former les étudiants pour partout et pour demain, le colloque fait une place importante à l’intégration des TIC en enseignement : on y comptera une trentaine de communications consacrées à l’utilisation des TIC au collégial.
Articles
Publié le 31 mars 2013 | Multidisciplinaire
Les Ateliers pédagogiques 2013 de l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ), qui se tiendront les 27 et 28 mai prochains au Manoir Saint-Sauveur, ont pour thème « Un creuset pour l’apprentissage ». Cette année encore, le programme fait une large place aux TIC.
Articles
Publié le 27 octobre 2013 | Physique
Parallèle est une application iPad qui permet d’apprendre certaines notions de physique par le jeu, grâce à la réalité augmentée. Le jeu Parallèle a été développé dans le cadre du programme de collaboration universités-collèges et est disponible gratuitement. Dans cette chronique, l’équipe de développement de Parallèle nous présente ce qu’est la réalité augmentée et nous explique ce qui rend Parallèle efficace pour l’apprentissage de l’électromagnétisme.
Articles
Publié le 30 mars 2014 | Multidisciplinaire
La Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et Mozilla s'allient pour promouvoir l'utilisation des insignes en éducation au Québec. Les insignes sont des attestations électroniques de l’acquisition d'une compétence. Christophe Reverd, de la VTÉ, nous parle plus en détail des insignes. Il nous présente aussi quelques initiatives liées aux insignes qui sont actuellement déployées dans le réseau collégial.
Récits
Publié le 19 septembre 2005 | Techniques d'éducation à l'enfance
C’est par une belle matinée de septembre alors que le mercure frisait les 30 degrés que nous avons surpris Claudine Beaupré qui a aimablement accepté de présenter quelques bribes concernant son expérience d’auteure du cours « Introduction au développement global de l'enfant (0-3 ans) » au Cégep@distance dans lequel elle a utilisé le site des poupons du CCDMD.
Récits
Publié le 6 mai 2007 | Soins infirmiers
Nicole Hamel, enseignante en Soins infirmiers au Cégep Beauce-Appalaches, partage son expertise dans l'utilisation d'un logiciel de présentation.
Récits
Publié le 4 novembre 2007 | Français (langue et littérature)
Comment les outils technologiques peuvent contribuer à l'efficacité d'un enseignant et à la fierté de ses élèves. Pierre Picard du Collège Laflèche raconte les dix ans d'intégration des TIC dans sa pratique pédagogique.
Articles
Publié le 5 septembre 2006 |
L’APOP (Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire) vous convie à son tout premier colloque annuel en mode télécollaboratif, synchrone et à distance les 10 et 11 janvier 2007.
Articles
Publié le 27 novembre 2006 | Multidisciplinaire
L’APOP (Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire) contribue depuis 25 ans au soutien du perfectionnement de la communauté postsecondaire en matière d’intégration pédagogique des TIC. Au cours de l’automne 2005, l’hypothèse de développer une formule d’événement en ligne, en mode synchrone avec des outils logiciels de télécommunication s’est présentée.
Articles
Publié le 19 novembre 2007 |
Un aperçu du prochain « Colloque qui URL! » 2008 et une invitation pressante à s'y inscrire.
Résultats les plus consultés
Récits
Publié le 29 septembre 2014
Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.
Multidisciplinaire
Articles
Publié le 8 février 2018
En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.
Multidisciplinaire
Dossiers
Publié le 9 mai 2016
Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.
Multidisciplinaire