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Ressources dans Profil TIC (63)

Ressource

Des projets étudiants stimulants avec Google Apps Éducation!

Quatre enseignants partagent leur expérience du recours à l'infonuagique (Google) pour la réalisation d'activités pédagogiques de travail collaboratif, la remise des travaux et la gestion des activités d’apprentissage et d’évaluation.

Ressource du Guide CAAP (27)

Ressource

Dimension Résultats scolaires: indicateurs – instruments/calculs

Cette ressource propose quelques exemples d'indicateurs qui peuvent servir d'inspiration dans le choix de mesures — et dans la façon de les recueillir — visant à évaluer l'aspect Résultats scolaires des étudiants dans le cadre d’une activité pédagogique intégrant les TIC.

Ressources dans Profil TIC (63)

Ressource

Dossier Profil TIC sur le site REPTIC

Le Profil TIC des étudiants du collégial est un cadre de référence sur lequel peuvent s’appuyer les enseignants et les collèges pour soutenir la maîtrise d’habiletés informationnelles, méthodologiques, cognitives et technologiques des étudiants. Le dossier propose diverses ressources pour favoriser l’intégration des habiletés du Profil dans les cours et les programmes d’études.

Ressource

Enseigner en tourisme... depuis le Japon!

Invitée à se rendre en Asie et dans le Pacifique Sud pendant un semestre de cours, Ariane Arpin-Delorme a profité de cette situation pour expérimenter une formule hybride de formation en recourant au blogue avec ses étudiants...

L'activité pédagogique qu'a mise sur pied Ariane permet de développer les habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial qu'il s'agisse de rechercher l'information pertinente au projet (H1), de la traiter (H2), de la présenter (H3),...

Ressource du Guide CAAP (27)

Ressource

Favoriser l’engagement et la réussite dans le cours Calcul différentiel

Cette activité a permis d'expérimenter la classe inversée afin de susciter l’intérêt et l’engagement des étudiants et d’améliorer le taux de réussite dans un cours écueil en mathématiques. Ce récit présente les actions réalisées lors de l'activité : utilisation de capsules vidéo pour présenter et expliquer la matière dans une contexte de classe inversée ; travail d’équipe lors des séances en classe pour favoriser l’entraide. L'activité a permis de diminuer le nombre d'échec.

Ressource

Formation collégiale

La page web du Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur donne accès aux devis ministériels des différents programmes de la formation au niveau collégial, tant préuniversitaires que techniques. 

Ressources dans Profil TIC (63)

Ressource

Google Apps (et éducation)

Dans ce dossier, vous découvrirez la suite d’applications Google. Nous vous présentons un tour d’horizon des applications gratuites disponibles pour les différentes suites (dont l’option pour l’éducation), ainsi que des exemples d’utilisation pédagogique dans le réseau collégial, selon le type de tâches.

Ressource du Guide CAAP (27)

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

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