Profweb

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Publications dans Profweb (1077)

Articles

Qui se cache derrière Profweb...

Publié le 24 octobre 2005  | 

Lyse Favreau Responsable, Profweb

On n’a pas idée de tout ce qu’il faut penser lorsqu’on se lance dans la création d’un site web! Du concept de départ à maintenant, que d’échanges, de consultations à faire, de décisions à prendre, de compromis à faire, de contraintes de temps et d’argent à respecter!

Articles

Des récits qui se dévoilent...

Publié le 17 octobre 2005  | 

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Profweb s'enrichit à toutes les fois qu'une enseignante ou un enseignant accepte de se raconter à travers le témoignage de son expérience pédagogique avec les TIC. C'est une richesse pour Profweb, mais également pour l'ensemble de la communauté collégiale qui présente, à travers ces cas vécus, son histoire et son expertise.

Articles

Des conditions gagnantes pour intégrer les TIC

Publié le 11 octobre 2005  | 

Christian Barrette Chargé de projets, ARC

Vous vous apprêtez à intégrer des TIC à des activités pédagogiques et vous vous demandez ce qu’il faut considérer pour y arriver efficacement?

Articles

Quand les TIC sont au service de l’amélioration du français au collégial

Publié le 3 octobre 2005  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Reconnue et fréquentée pour ses multiples ressources en exercices de toutes sortes, la section Amélioration du français du CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) propose un impressionnant dossier de Matériel interactif.

Récits

Intégrer les TIC, c’est possible en techniques humaines ...

Publié le 28 septembre 2005  |  Techniques d'éducation à l'enfance

Anne-Marie Boucher Enseignante, Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu

Anne-Marie Boucher, enseignante en Techniques d’éducation à l’enfance à la formation continue au collège Saint-Jean-sur-le-Richelieu n’en est pas à ses premières armes en matière d’intégration des TIC. Les technologies l’intéressent et elle ne rate pas une occasion d’explorer de nouvelles ressources tant pour son usage personnel que pour son usage pédagogique.

Récits

Le site des poupons utilisé dans la formation à distance...

Publié le 19 septembre 2005  |  Techniques d'éducation à l'enfance

Claudine Beaupré Enseignante, Campus Notre-Dame-de-Foy

C’est par une belle matinée de septembre alors que le mercure frisait les 30 degrés que nous avons surpris Claudine Beaupré qui a aimablement accepté de présenter quelques bribes concernant son expérience d’auteure du cours « Introduction au développement global de l'enfant (0-3 ans) » au Cégep@distance dans lequel elle a utilisé le site des poupons du CCDMD.

Articles

Droits d’auteur ou auteur de droits...

Publié le 9 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Il vous est sûrement arrivé d'insérer une image dans un document pour vos élèves ou de reproduire numériquement certaines parties d'oeuvre. Vous êtes-vous demandé si vous aviez le droit de le faire? Si tel est le cas, n'hésitez pas à aller consulter le dossier de Daniel Marquis publié dans Profweb concernant les droits d'auteur et l'utilisation pédagogique d'Internet. Le sujet peut sembler rébarbatif mais il a des implications pour la majorité des enseignantes et enseignants. Même la Bibliothèque nationale du Québec a dû s'expliquer ...

Articles

Les musées à notre service...

Publié le 6 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

En naviguant dans les nouvelles de Profweb dont une partie provient automatiquement de la Vitrine APO, une chronique publiée par le Carrefour Éducation a capté mon attention et m’a fait découvrir une ressource que j’avais tendance à oublier : les musées. Saviez-vous qu'au Québec, on trouve plus de 400 musées?

Récits

Une approche centrée sur l'apprentissage en sciences et soutenue par les TIC

Publié le 6 septembre 2005  |  Sciences et techniques physiques

André Girard Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

Le Cégep de Sainte-Foy démarrait, il y a bientôt 4 ans, un profil technoscientifique en Sciences de la nature et dans lequel chaque étudiant utilise un ordinateur portable dans ses cours. Le récit qui suit est tiré principalement d'un témoignage donné par André Girard, professeur de Physique dans ce profil, lors d'une rencontre du réseau des répondantes et répondants TIC, en 2003, au Cégep de Sainte-Foy. Il relate l'expérimentation pédagogique telle qu'il l'a vécue alors. Grandement apprécié par les participants, il avait été convenu de rendre son témoignage éventuellement disponible. Les propos ont été recueillis par Denis Thibault, membre de l'équipe Animaweb.

Dossiers

Les droits d’auteur et l’utilisation pédagogique d’Internet

Publié le 5 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Daniel Marquis Bibliothécaire professionnel, Cégep de Granby

En ligne depuis le 6 septembre 2005, le dossier sur les droits d'auteur n'a jamais cessé d'évoluer. La section Quoi de neuf? en donne les dernières nouveautés.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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