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39 résultats de recherche pour 'Communauté d'apprentissage' 'Développer des méthodes de travail' 'Présentation d'un produit' 'Revue de presse' > Français (langue et littérature) (39) : Publications dans Profweb (38) | Site dans l'Espace web (1)

Publications dans Profweb (38)

Récits

Un cours en ligne pour réussir l’Épreuve uniforme de français

Publié le 20 mai 2020  |  Français (langue et littérature)

Mélissa Béchard-Pelletier Enseignante, Cégep de Baie-Comeau

L’Épreuve uniforme de français, pour les étudiants qui ne la réussissent pas du premier coup, représente un véritable obstacle pour l’obtention de leur diplôme. C’est surtout le cas de ceux qui ont réussi les cours de littérature de la formation générale et qui se retrouvent donc seuls dans la préparation leur prochaine passation. Au Cégep de Baie-Comeau, j’ai créé un cours en ligne afin d’offrir du soutien à ces étudiants.

Outils numériques

Un détecteur de fautes simple, efficace et utile pour tout le monde!

Publié le 19 avril 2017  |  Français (langue et littérature)

Alexandre Dal-Pan Éditeur, Profweb

Au cours des 5 dernières années, de plus en plus d’outils numériques ayant pour but d’aider l’utilisateur à améliorer sa maîtrise du français ont vu le jour. Parmi ceux que j’ai découverts avec plaisir, j’ai eu un coup de cœur pour Le détecteur de fautes! J’ai apprécié la facilité d’utilisation de la ressource, sa simplicité d’organisation et l’idée d’offrir des objectifs d’apprentissage bien circonscrits.

Récits

Antidote, un remède à « presque tous les mots »!

Publié le 12 avril 2006  |  Français (langue et littérature)

Robert Charbonneau Enseignant, Collège de Rosemont

Bien que perplexe devant la pertinence de participer à un perfectionnement sur Antidote alors qu'elle avait tant à faire, Françoise Marceau a suivi la recommandation de quelques collègues qui avaient suivi la formation et en étaient sortis avec des outils concrets utiles dans le cadre de leur travail au Cégep@distance. Aucune déception à l’horizon, en plus d’y découvrir un logiciel fort pertinent, Françoise a rencontré une personne chaleureuse, captivante et passionnée par la qualité de la langue française : Robert Charbonneau, enseignant de français et responsable du Centre d’aide en français (CAF) au collège de Rosemont.

Articles

La rétroaction multitype : compte rendu d’un article de Pédagogie collégiale

Publié le 25 avril 2016  |  Français (langue et littérature)

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le récit de Karine Bélair sur la rétroaction par capsule audio a capté votre intérêt? Dans les volumes 28 et 29 de Pédagogie collégiale, 2 articles qui portaient sur les rétroactions aux étudiants ont retenu mon attention.

Récits

Un forum sur Omnivox pour accompagner les étudiants dans leur lecture

Publié le 23 février 2014  |  Français (langue et littérature)

Manon Belleau Enseignante, Collège LaSalle

En quête d’un outil pouvant accompagner les étudiants dans leurs lectures et venir à bout de certaines difficultés récurrentes dans l’apprentissage de l’analyse littéraire, j’ai intégré l’utilisation d’un forum de discussion en classe. Cet outil est facile à utiliser et stimule la collaboration, le partage et l’intérêt pour les textes à l’étude.

Récits

Le Français 101 avec DECclic

Publié le 10 mars 2008  |  Français (langue et littérature)

Jacques Lecavalier Enseignant, Collège de Valleyfield

Voici l'expérimentation de la démarche d’enseignement et d’apprentissage de la littérature de Jacques Lecavalier du Collège de Valleyfield.

Articles

Le bulletin Correspondance à l’ère du numérique

Publié le 17 mars 2017  |  Français (langue et littérature)

Alexandre Dal-Pan Éditeur, Profweb

Au printemps 2016, le bulletin Correspondance, qui a une solide réputation dans le milieu de l’éducation et au-delà de nos frontières québécoises, a adopté une nouvelle mouture pour son site, marquant la fin de sa version imprimée (depuis 1995). Depuis septembre 2016, de nouvelles publications sont diffusées en ligne tous les mois. Les abonnés de l’infolettre mensuelle sont informés des articles nouvellement parus sur le site. Le site est dorénavant compatible avec les supports mobiles et les articles sont aisément imprimables.

Récits

La rétroaction audio : un suivi personnalisé

Publié le 25 avril 2016  |  Français (langue et littérature)

Karine Bélair Enseignante, Collégial international Sainte-Anne

Lorsque je corrige les travaux de mes étudiants dans le cadre de mes cours de français ou de droit, j’éprouve souvent le besoin d’aller au-delà des codes de correction. Il me paraît alors insuffisant d’écrire « manque de clarté » ou « approfondir ». Comment clarifier? Que dire pour approfondir? J’ai envie de reformuler la phrase à clarifier, de préciser les explications pour donner l’exemple. Dommage que ma calligraphie soit difficile à déchiffrer par les étudiants. Dommage aussi que leur copie ait l’air d’un chantier de construction lorsque, comme une éditrice, j’ai rayé des phrases et ajouté des commentaires, tant dans le texte que dans la marge… J’ai donc tenté d’essayer un nouveau mode de rétroaction : la rétroaction audio.

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Récits

Publié le 25 avril 2016

La rétroaction audio : un suivi personnalisé

Karine Bélair Enseignante, Collégial international Sainte-Anne

Lorsque je corrige les travaux de mes étudiants dans le cadre de mes cours de français ou de droit, j’éprouve souvent le besoin d’aller au-delà des codes de correction. Il me paraît alors insuffisant d’écrire « manque de clarté » ou « approfondir ». Comment clarifier? Que dire pour approfondir? J’ai envie de reformuler la phrase à clarifier, de préciser les explications pour donner l’exemple. Dommage que ma calligraphie soit difficile à déchiffrer par les étudiants. Dommage aussi que leur copie ait l’air d’un chantier de construction lorsque, comme une éditrice, j’ai rayé des phrases et ajouté des commentaires, tant dans le texte que dans la marge… J’ai donc tenté d’essayer un nouveau mode de rétroaction : la rétroaction audio.

Français (langue et littérature)

Récits

Publié le 20 mai 2020

Un cours en ligne pour réussir l’Épreuve uniforme de français

Mélissa Béchard-Pelletier Enseignante, Cégep de Baie-Comeau

L’Épreuve uniforme de français, pour les étudiants qui ne la réussissent pas du premier coup, représente un véritable obstacle pour l’obtention de leur diplôme. C’est surtout le cas de ceux qui ont réussi les cours de littérature de la formation générale et qui se retrouvent donc seuls dans la préparation leur prochaine passation. Au Cégep de Baie-Comeau, j’ai créé un cours en ligne afin d’offrir du soutien à ces étudiants.

Français (langue et littérature)

Outils numériques

Publié le 14 mars 2016

Site Amélioration du français du CCDMD

CCDMD

Le site Amélioration du français s’adresse aux étudiants et aux enseignants du collégial, mais peut être utile à quiconque souhaite améliorer ses connaissances en français. Il intéressera particulièrement les responsables, tuteurs et usagers des centres d’aide en français du réseau collégial. C’est également une ressource précieuse pour les étudiants qui se préparent à l’épreuve uniforme de français et leurs enseignants.

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