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6 résultats de recherche pour 'Créer' 'Communiquer' 'Vidéo' > Arts appliqués (6) : Publications dans Profweb (6)

Publications dans Profweb (6)

Récits

La publication d'un travail de recherche sur YouTube, source de motivation

Publié le 25 août 2013  |  Arts appliqués

Sylvain Lefebvre Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption

Dans le cadre d'un cours de Dessin assisté par ordinateur du programme de Design d'intérieur, l’enseignant Sylvain Lefebvre a réalisé en mai 2013 une activité qui a permis aux étudiants de mettre en ligne, en format vidéo, le résultat d’un travail de recherche. Il a constaté un effet notable sur la motivation des étudiants. Résultat : contrairement à ce qui se passait quand il leur demandait un travail écrit, les étudiants ont tous remis un travail complet, et de plus grande qualité que par le passé!

Récits

Une approche-programme pour la prise de notes à l'ère du numérique

Publié le 15 janvier 2020  |  Arts appliqués

Mathieu Plasse Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

La formation des futurs graphistes oblige la connaissance, la maîtrise et l’utilisation constante de logiciels et de technologies émergentes sur le marché du travail. Cela trouve inévitablement écho dans les salles de classe. En tant qu’enseignants de graphisme au Cégep de Sainte-Foy, dans un programme portable, ma collègue Anne-Claire Delisle et moi avons conçu une manière flexible pour nos étudiants de prendre des notes sur les ordinateurs qu'ils ont tous en classe. Nous voulions que la prise de notes soit à l’image de chaque étudiant. Le fait que l’étudiant produise ses propres notes l’oblige à s’engager dans ses études et à mieux intégrer la matière.

Récits

Un blogue au service de la pédagogie

Publié le 16 mars 2008  |  Arts appliqués

Martin Benoit Enseignant, Cégep du Vieux Montréal

Martin Benoit utilise les technologies depuis bien des années. Maintenant blogueur, il incite étudiants et professionnels à lui rendre visite.

Récits

Le portfolio en design d’intérieur

Publié le 6 février 2011  |  Arts appliqués

Sylvain Lefebvre Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption

Depuis janvier 2010, les étudiants en design d’intérieur inscrits au cours Rendu 570-KVM-CA du professeur Sylvain Lefebvre disposent d’un portfolio d’apprentissage colligeant leurs travaux, les commentaires de l’enseignant et les meilleurs travaux du groupe. L’initiative encourage la pratique de l’autoévaluation dans les apprentissages.

Récits

Évolution technologique et apprentissage contextuel

Publié le 16 mars 2009  |  Arts appliqués

Martin Mainguy Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

Un récit sur l'utilisation d'une application technologique commune à toutes les activités d'un programme.

Récits

Suivre le cheminement d’un élève : une réalité avec le portfolio numérique d’apprentissage SHERPA

Publié le 4 novembre 2012  |  Arts appliqués

Dgino Cantin Enseignant, Cégep Limoilou

Dgino Cantin, professeur d’Arts plastiques au Cégep Limoilou, fait valoir les nombreux avantages d’une utilisation du portfolio électronique, ce, dès le début de la formation. L’accès à l’ensemble des travaux du cours que donne ce type de portfolio permet d’exercer un encadrement qui favorise l’apprentissage. L’intégration de la plateforme numérique SHERPA dans les activités pédagogiques se fait aisément en classe et ouvre à des possibilités stimulantes.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 15 janvier 2020

Une approche-programme pour la prise de notes à l'ère du numérique

Mathieu Plasse Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

La formation des futurs graphistes oblige la connaissance, la maîtrise et l’utilisation constante de logiciels et de technologies émergentes sur le marché du travail. Cela trouve inévitablement écho dans les salles de classe. En tant qu’enseignants de graphisme au Cégep de Sainte-Foy, dans un programme portable, ma collègue Anne-Claire Delisle et moi avons conçu une manière flexible pour nos étudiants de prendre des notes sur les ordinateurs qu'ils ont tous en classe. Nous voulions que la prise de notes soit à l’image de chaque étudiant. Le fait que l’étudiant produise ses propres notes l’oblige à s’engager dans ses études et à mieux intégrer la matière.

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Récits

Publié le 25 août 2013

La publication d'un travail de recherche sur YouTube, source de motivation

Sylvain Lefebvre Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption

Dans le cadre d'un cours de Dessin assisté par ordinateur du programme de Design d'intérieur, l’enseignant Sylvain Lefebvre a réalisé en mai 2013 une activité qui a permis aux étudiants de mettre en ligne, en format vidéo, le résultat d’un travail de recherche. Il a constaté un effet notable sur la motivation des étudiants. Résultat : contrairement à ce qui se passait quand il leur demandait un travail écrit, les étudiants ont tous remis un travail complet, et de plus grande qualité que par le passé!

Arts appliqués

Récits

Publié le 6 février 2011

Le portfolio en design d’intérieur

Sylvain Lefebvre Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - L'Assomption

Depuis janvier 2010, les étudiants en design d’intérieur inscrits au cours Rendu 570-KVM-CA du professeur Sylvain Lefebvre disposent d’un portfolio d’apprentissage colligeant leurs travaux, les commentaires de l’enseignant et les meilleurs travaux du groupe. L’initiative encourage la pratique de l’autoévaluation dans les apprentissages.

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