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11 résultats de recherche pour 'Apprentissage actif' 'Développer des méthodes de travail' 'Première session' 'Infonuagique' 'Approche orientante' 'Utilisation efficace et responsable des TIC' > Philosophie (11) : Publications dans Profweb (11)

Publications dans Profweb (11)

Récits

Les TIC au service des «natures brouillonnes» - Comment une plateforme peut devenir un outil efficace de gestion de classe!

Publié le 23 octobre 2006  |  Philosophie

Gilles Plamondon Enseignant, Collège d'Alma

Ce récit décrit comment un prof de philo du Cégep d'Alma est parvenu aux portes d'un éden pédagogique certain et comment aussi, en y pénétrant, il est tombé en enfer. Malgré ce ton, il reste persuadé que le pédagogue peut trouver, par l'utilisation des TIC, un regain d'énergie créative.

Récits

Un cours de philosophie spécialement conçu pour les étudiants de Tremplin DEC

Publié le 9 janvier 2018  |  Philosophie

Rémi Robert Enseignant, Cégep de Granby

Enseigner en Tremplin DEC comporte plusieurs défis : augmenter le sentiment de compétence des étudiants en leur inculquant des méthodes de travail structurantes, aider les étudiants à mieux se connaître en développant une réflexion critique, amener les étudiants à s'engager sérieusement à l’égard de leur parcours au collégial, relever ces défis devient possible dans le cadre d’un cours d’orientation qui intègre la philosophie, les TIC et l’approche par projet. Je suis fier de vous présenter ce projet, que je développe avec ma collègue Katie Beauvais, conseillère d'orientation et aide pédagogique individuelle.

Récits

Une approche plurimédia dans un cours à distance de philosophie

Publié le 24 août 2014  |  Philosophie

Bernard Vallée Chargé de projets, Cégep à distance

L'objectif de ce récit est d'expliciter quelques-uns des principes technologiques et pédagogiques (vidéos, exercices interactifs, forums, bande dessinée) qui ont sous-tendu le développement  d'un cours à distance en Philosophie. Voyons d'abord quelques caractéristiques du modèle du Cégep à distance.

Récits

Du ciné à la philo : des activités clés en main pour susciter la curiosité et l’intérêt des étudiants envers les textes philosophiques

Publié le 27 septembre 2018  |  Philosophie

David Bertet Enseignant, Collège de Valleyfield

L’enseignement et l’apprentissage de la philosophie reposent principalement sur l’étude des textes des grands penseurs. À cet effet, les enseignants ne manquent pas de matériel pédagogique de qualité. La plupart des manuels sont très bien conçus, offrant souvent des approches et des activités originales. Les enseignants proposent même leurs propres recueils de textes. Or, la prise de contact des étudiants avec ces contenus textuels demeure un défi important. Comment susciter davantage leur intérêt pour les idées des auteurs? Comment les inciter à développer leur esprit critique tout en approfondissant leurs connaissances?

Récits

Retrouver une liberté avec les TIC

Publié le 28 septembre 2005  |  Philosophie

Paul Ruest Enseignant, Cégep de Rivière-du-Loup

Ce récit s'adresse à ceux et celles qui ont le goût de connaître l'histoire d'un enseignant en philosophie qui a retrouvé le goût d'enseigner depuis qu'il a intégré certains outils dans sa pratique.

Récits

Prévenir le plagiat lors d’une dissertation faite en dehors de la classe

Publié le 17 novembre 2013  |  Philosophie

Jules Massé Enseignant et répondant technopédagogique, Institut de tourisme et d'hôtellerie du Québec

Jules Massé, enseignant de philosophie, explique les stratégies qu’il met en œuvre dans ses cours pour limiter les risques de plagiat lorsqu’il demande à ses étudiants de réaliser un travail à l’extérieur de la classe. Jules Massé combine des éléments bien connus (concevoir un travail signifiant pour l’élève, découper la tâche en étapes de réalisation, etc.) avec l’utilisation des technologies : il demande à ses étudiants de travailler dans Google Drive, sur un document auquel il a accès et à l’aide duquel il peut suivre l’évolution de leur démarche.

Récits

Les TIC pour faciliter le dialogue en philosophie

Publié le 10 mai 2009  |  Philosophie

Paul Turcotte Enseignant, Cégep du Vieux Montréal

Toute la réflexion philosophique occidentale semble traversée par la notion de dialogue. Or, qu'en est-il dans nos classes?

Récits

Le télévote : bien plus pédagogique que vous ne le pensez!

Publié le 23 septembre 2012  |  Philosophie

Veronica Ponce Enseignante, Marianopolis College

La professeure Veronica Ponce, du Collège Marianopolis, expose combien l’utilisation des télévoteurs contribue à animer ses classes de philosophie. Des bienfaits en découlent tant du point de vue didactique, éthique que philosophique. En prenant le pouls de ses classes, elle peut s’assurer de la pertinence de ses interventions pédagogiques qu’elle adapte aux  besoins. La garantie d’anonymat offre la possibilité de sonder les opinions les plus intimes.

Articles

L’impératif pédagogique et les nouvelles technologies

Publié le 2 novembre 2014  |  Philosophie

Martin Parrot Éditeur, Profweb

La pédagogie critique est une approche humaniste à l'éducation qui vise à former les étudiants en tant que penseurs critiques et agents de transformation sociale. Selon cette approche, les étudiants doivent être outillés afin de comprendre et d'analyser comment les nouveaux médias façonnent nos perspectives sur le monde, créer de nouveaux besoins, de nouvelles valeurs et s'imposent dans notre quotidien. Un chercheur en particulier, Douglas Kellner, offre d'excellents textes et entretiens audio sur le sujet.

Articles

Philosophie et technopédagogie: Quelques pistes inspirantes pour une intégration réussie

Publié le 15 septembre 2014  |  Philosophie

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Au cours de l’année scolaire 2014-2015, Profweb publiera une série d’articles faisant un retour sur les outils et les stratégies TIC, par discipline, que vous pouvez aisément intégrer à votre enseignement. Ces synthèses vous permettront d’avoir un portrait clair et précis de certaines ressources technopédagogiques à votre disposition dans le réseau, et ce, que vous enseigniez le français, la philosophie, la chimie ou toute autre matière aux secteurs technique et préuniversitaire. Chaque article proposera un survol des textes inspirants déjà publiés à Profweb en lien avec une discipline précise. Vous y trouverez aussi des informations sur d’autres ressources web du réseau ou d’ailleurs qui pourraient vous être utiles pour faire une intégration réussie des TIC.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 9 janvier 2018

Un cours de philosophie spécialement conçu pour les étudiants de Tremplin DEC

Rémi Robert Enseignant, Cégep de Granby

Enseigner en Tremplin DEC comporte plusieurs défis : augmenter le sentiment de compétence des étudiants en leur inculquant des méthodes de travail structurantes, aider les étudiants à mieux se connaître en développant une réflexion critique, amener les étudiants à s'engager sérieusement à l’égard de leur parcours au collégial, relever ces défis devient possible dans le cadre d’un cours d’orientation qui intègre la philosophie, les TIC et l’approche par projet. Je suis fier de vous présenter ce projet, que je développe avec ma collègue Katie Beauvais, conseillère d'orientation et aide pédagogique individuelle.

Philosophie

Articles

Publié le 15 septembre 2014

Philosophie et technopédagogie: Quelques pistes inspirantes pour une intégration réussie

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Au cours de l’année scolaire 2014-2015, Profweb publiera une série d’articles faisant un retour sur les outils et les stratégies TIC, par discipline, que vous pouvez aisément intégrer à votre enseignement. Ces synthèses vous permettront d’avoir un portrait clair et précis de certaines ressources technopédagogiques à votre disposition dans le réseau, et ce, que vous enseigniez le français, la philosophie, la chimie ou toute autre matière aux secteurs technique et préuniversitaire. Chaque article proposera un survol des textes inspirants déjà publiés à Profweb en lien avec une discipline précise. Vous y trouverez aussi des informations sur d’autres ressources web du réseau ou d’ailleurs qui pourraient vous être utiles pour faire une intégration réussie des TIC.

Philosophie

Articles

Publié le 2 novembre 2014

L’impératif pédagogique et les nouvelles technologies

Martin Parrot Éditeur, Profweb

La pédagogie critique est une approche humaniste à l'éducation qui vise à former les étudiants en tant que penseurs critiques et agents de transformation sociale. Selon cette approche, les étudiants doivent être outillés afin de comprendre et d'analyser comment les nouveaux médias façonnent nos perspectives sur le monde, créer de nouveaux besoins, de nouvelles valeurs et s'imposent dans notre quotidien. Un chercheur en particulier, Douglas Kellner, offre d'excellents textes et entretiens audio sur le sujet.

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