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Publications dans Profweb (10)

Articles

Enseigner l’histoire à l’ère de la technopédagogie

Publié le 30 novembre 2014  |  Histoire

Martin Parrot Éditeur, Profweb

Profweb continue sur sa lancée avec un nouvel article sur les outils et les stratégies TIC, par discipline, que vous pouvez aisément intégrer à votre enseignement. Ces synthèses vous permettront d’avoir un portrait clair et précis de certaines ressources technopédagogiques disponibles dans le réseau, et ce, que vous enseigniez le français, la philosophie, la chimie ou toute autre matière aux secteurs technique et préuniversitaire. Chaque article propose un survol des textes inspirants déjà publiés chez Profweb en lien avec une discipline précise. Vous y trouverez aussi des informations sur d’autres ressources web du réseau ou d’ailleurs qui pourraient vous être utiles pour parvenir une intégration réussie des TIC.

Récits

Les cyberquêtes, une stratégie passionnante pour faire chercher les élèves

Publié le 12 janvier 2009  |  Histoire

Francine Gélinas Enseignante, Collège Montmorency

J'enseigne en histoire depuis plusieurs années en intégrant les technologies lorsque c'est opportun. Les cyberquêtes me sont apparues un moyen fort intéressant pour permettre à mes élèves d'approfondir un domaine de connaissances de manière ludique. Je remercie Françoise Marceau et Nicole Perreault qui ont collaboré à la production du texte et des capsules vidéo de ce récit qui vous permettra de découvrir différentes dimensions des cyberquêtes.

Récits

Une histoire d’intégration des technologies par deux profs d'histoire!

Publié le 8 février 2006  |  Histoire

Serge Y. Roy Répondant TIC, Cégep Édouard-Montpetit

Deux profs d'histoire du Collège Édouard-Montpetit nous racontent leur expérience d'utilisation des technologies dans leur pratique pédagogique. Une première dans Profweb: vous pouvez écouter leur récit sur votre baladeur.

Récits

Des quiz pour stimuler la lecture

Publié le 19 octobre 2008  |  Histoire

Francine Gélinas Enseignante, Collège Montmorency

L'histoire, comme bien d'autres disciplines, exige que les étudiants fassent une lecture active de diverses informations avant qu'elles deviennent des connaissances qu'ils pourront utiliser dans divers contextes. Facile à dire mais il n'est pas aisé de motiver les étudiants pour qu'ils passent au travers d'un chapitre à lire par semaine! Convaincue que l'informatique pouvait m'aider à cet égard, j'ai élaboré une banque de questions, en lien avec les contenus abordés dans mon cours Histoire de la civilisation occidentale, que j'ai intégrée dans le module d'Exam Studio du DECclic. J'ai décidé d'en faire des tests hebdomadaires de lecture et 10 % de la note finale est accordé pour l'ensemble de ces tests. Plus de 90 % de mes étudiants les font régulièrement et potassent ainsi dans leur manuel à la recherche des réponses.

Articles

Partager les savoirs historiques grâce aux ressources éducatives libres : entretien avec Mathieu Gauthier-Pilote de la Fondation Lionel-Groulx

Publié le 23 octobre 2018  |  Histoire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Mathieu Gauthier-Pilote Chargé de projets numériques, Fondation Lionel-Groulx

En avril 2018, la Fondation Lionel-Groulx a annoncé la mise en ligne d’une impressionnante liste de ressources éducatives libres (REL) sur l’histoire du Québec et du fait français en Amérique. La présentation détaillée de ces ressources a fait l’objet d’un article « Outil numérique » sur Profweb. Je me suis entretenue avec Mathieu Gauthier-Pilote, chargé de projets numériques à la Fondation Lionel-Groulx, pour en apprendre davantage sur cette initiative et sur la décision de la Fondation de s’inscrire dans le mouvement des REL.

Outils numériques

Un répertoire de ressources éducatives libres (REL) sur l’histoire du Québec et du fait français en Amérique

Publié le 23 octobre 2018  |  Histoire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Mathieu Gauthier-Pilote Chargé de projets numériques, Fondation Lionel-Groulx

Depuis 2014, la Fondation Lionel-Groulx a produit un grand nombre de ressources éducatives, numériques et autres, sur l’histoire du Québec et du fait français en Amérique. Désirant à la fois les mettre en valeur et les rendre plus facilement repérables sur son site, la Fondation a annoncé, en avril 2018, la mise en ligne d’une impressionnante liste de ressources éducatives libres (REL) mises à la disposition des enseignants, des étudiants et des amateurs d’histoire du Québec. Cette initiative a fait l’objet d’un article sur Profweb.

Récits

S’approprier l’Histoire : Balados et réseaux de concepts

Publié le 22 février 2015  |  Histoire

Martine Dumais Enseignante, Cégep Limoilou

Je débute chaque session en soulignant à mes étudiants que l’histoire n’est pas une affaire de par cœur, mais plutôt une matière qu’on travaille. L’image que j’utilise est celle de la pâte à modeler. Ils en rient un peu, mais cette analogie leur fait comprendre qu’ils doivent jouer avec la matière, l’interpréter et se l’approprier. C’est ainsi que la matière devient intellectuellement stimulante et donc, plus facile à apprendre.

Récits

Le wiki : un outil pour construire le savoir collectif

Publié le 11 septembre 2011  |  Histoire

Pierre Ross Enseignant, Cégep Limoilou

Le professeur Pierre Ross, du Cégep Limoilou, évalue les effets du wiki dans l’enseignement de l’histoire. La pertinence du projet augmente lorsque les étudiants éprouvent une responsabilité éditoriale à l’égard de l’encyclopédie dans son ensemble.

Récits

Logiciels libres : Au-delà du tactile, l’informatique utile et responsable

Publié le 8 mars 2015  |  Histoire

Kurt Vignola Enseignant, Cégep de Rimouski

J'utilise les logiciels libres depuis maintenant dix ans. Ce qui m'a intéressé au départ était la gratuité de ces logiciels. Au fil du temps, j'ai appris à apprécier leur convivialité et leur interopérabilité. L'utilisation de logiciels libres revêt maintenant pour moi une valeur symbolique : un refus de la société de consommation, un rejet des entraves à la circulation des idées causées par la législation sur les droits d'auteur et une opposition à la commercialisation de l'éducation.

Récits

Un hérétique aux pays des TIC et de DECclic

Publié le 7 octobre 2007  |  Histoire

Marc Simard Enseignant, Cégep Garneau

Un enseignant nous raconte pourquoi et comment il a décidé d'intégrer les TIC dans ses cours d'histoire.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 8 mars 2015

Logiciels libres : Au-delà du tactile, l’informatique utile et responsable

Kurt Vignola Enseignant, Cégep de Rimouski

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Histoire

Récits

Publié le 22 février 2015

S’approprier l’Histoire : Balados et réseaux de concepts

Martine Dumais Enseignante, Cégep Limoilou

Je débute chaque session en soulignant à mes étudiants que l’histoire n’est pas une affaire de par cœur, mais plutôt une matière qu’on travaille. L’image que j’utilise est celle de la pâte à modeler. Ils en rient un peu, mais cette analogie leur fait comprendre qu’ils doivent jouer avec la matière, l’interpréter et se l’approprier. C’est ainsi que la matière devient intellectuellement stimulante et donc, plus facile à apprendre.

Histoire

Outils numériques

Publié le 23 octobre 2018

Un répertoire de ressources éducatives libres (REL) sur l’histoire du Québec et du fait français en Amérique

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Mathieu Gauthier-Pilote Chargé de projets numériques, Fondation Lionel-Groulx

Depuis 2014, la Fondation Lionel-Groulx a produit un grand nombre de ressources éducatives, numériques et autres, sur l’histoire du Québec et du fait français en Amérique. Désirant à la fois les mettre en valeur et les rendre plus facilement repérables sur son site, la Fondation a annoncé, en avril 2018, la mise en ligne d’une impressionnante liste de ressources éducatives libres (REL) mises à la disposition des enseignants, des étudiants et des amateurs d’histoire du Québec. Cette initiative a fait l’objet d’un article sur Profweb.

Histoire

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