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20 résultats de recherche pour 'Tableau blanc interactif' 'Vidéo' > Physique (20) : Publications dans Profweb (20)

Publications dans Profweb (20)

Récits

Comme au MIT (Massachusetts Institute of Technology)

Publié le 22 mai 2011  |  Physique

Jean Bourbeau Enseignant, Cégep de Lévis-Lauzon

Le professeur Jean Bourbeau enregistre les cours qu'il donne par l’entremise du tableau blanc interactif. Il nous explique pourquoi il le fait et comment il procède pour offrir des formats variés et flexibles de ses leçons à ses étudiants. Les retombées d’une telle procédure profitent tout autant aux étudiants qu’aux enseignants.

Récits

Un cours interactif qui prépare le travail en laboratoire

Publié le 20 octobre 2013  |  Physique

Éric Laflamme Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit
Benoît Villeneuve Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

Éric Laflamme et Benoît Villeneuve, du Collège Édouard-Montpetit, ont créé un cours interactif sur un sujet que tous les cours de physique et de chimie au cégep doivent aborder : la manipulation d’instruments et la gestion d’incertitudes en laboratoire. Ce cours a nécessité la création d’une toute nouvelle plateforme permettant aux étudiants d’accéder au contenu à distance, et d’ainsi se préparer au travail en laboratoire. Une expérience enrichissante et prometteuse tentée dans deux cégeps de la région de Montréal.

Récits

Pourquoi répéter quand on peut filmer?!

Publié le 22 mars 2009  |  Physique

Jean Bourbeau Enseignant, Cégep de Lévis-Lauzon

Avec les nouvelles technologies que nous avons à portée de la main, il est de plus en plus facile d’innover, non seulement en ce qui concerne les méthodes pédagogiques, mais également en ce qui a trait à la préparation des périodes de laboratoire. La création de vidéos permet aux étudiants de Jean Bourbeau une meilleure préparation aux laboratoires.

Récits

Capsules vidéo, Google Forms et classe inversée

Publié le 24 août 2015  |  Physique

Emmanuelle Goulet Enseignante, Cégep du Vieux Montréal

C’est un peu par hasard que j’ai intégré la classe inversée à ma pédagogie à l’hiver 2012 : au départ, c’était une solution pour assurer la reprise des cours après la grève étudiante. Depuis, c’est par choix et par plaisir que j’inverse certains de mes cours. Avec les bons outils et un support du conseiller pédagogique TIC de mon institution, ce passage vers la classe inversée s’est très bien déroulé.

Articles

Ressources TIC pour l'enseignement de la physique

Publié le 11 janvier 2015  |  Physique

Marc-André Laflamme Éditeur, Profweb

Profweb poursuit sa série d’articles sur les outils et les stratégies TIC que vous pouvez aisément intégrer à votre enseignement disciplinaire. Ces synthèses vous permettront d’avoir un portrait clair et précis de certaines ressources technopédagogiques mises à votre disposition dans le réseau. Chaque article proposera un survol des textes inspirants déjà publiés chez Profweb en lien avec une discipline précise. Vous y trouverez aussi des informations sur d’autres ressources web du réseau qui pourraient vous être utiles pour parvenir à une intégration réussie des TIC.

Récits

OBS Studio, un gratuiciel libre pour réaliser des captures vidéo d’écran

Publié le 13 septembre 2017  |  Physique

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

À l’automne 2017, j’ai décidé d’intégrer l’approche de la classe inversée dans l’un des cours de physique que j’enseigne. Je vous parle ici de l’un des outils technologiques que j’ai utilisés, le logiciel de capture vidéo OBS Studio.

Récits

Et si l’aménagement des classes favorisait un meilleur apprentissage

Publié le 21 février 2010  |  Physique

Elizabeth Charles Chercheure, Dawson College

S'inspirant d'une approche développée au MIT, une chercheure du collège Dawson accompagne des enseignants de département de physique dans l'expérimentation d'un nouvel environnement de classe pour analyser l'effet sur l'apprentissage des étudiants.  

Récits

La relativité animée

Publié le 20 février 2011  |  Physique

Stéphane Durand Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

Le professeur de physique Stéphane Durand est bien connu pour ses talents de vulgarisateur scientifique. Combien de conférences données dans les collèges ou universités? Combien d'apparitions remarquées sur les ondes de Radio-Canada (La tête ailleurs) ou de Télé-Québec (au magazine prestigieux Le code Chastenay) pour faire vivre les chocs fascinants de la science et de la physique fondamentale?

Récits

Les simulations numériques PhET : un solide outil pédagogique pour l’apprentissage de la physique

Publié le 5 mai 2013  |  Physique

Pascal Larouche Enseignant, Collège Laflèche

Le professeur Pascal Larouche, du Collège Laflèche, témoigne de l'effet positif des activités de simulation interactives dans l’apprentissage des notions de physique. Les résultats de la recherche qu'il a menée dans le cadre d'un projet PREP (Programme de recherche et d’expérimentation pédagogiques) avec une banque d'activités PhET (Physics Education Technology) montrent qu'elles contribuent à la qualité de la compréhension de la matière et au développement des habiletés cognitives de l'étudiant.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 6 février 2018

Des groupes Facebook pour stimuler l'intérêt des étudiants envers la matière

Éric Laflamme Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

À l'hiver et à l'automne 2017, j'ai utilisé des groupes Facebook pour amener les étudiants à prendre conscience des applications concrètes de la matière que je leur enseigne. La première fois, c'était dans un cours complémentaire d'astronomie. La seconde, dans le cours Électricité et magnétisme, en Sciences de la nature (profil Sciences de la santé).

Physique

Récits

Publié le 27 octobre 2015

« Y a pas d’mal à se faire du bien », de l’usage de Stellarium

Karine Aeschlimann Enseignante, Collège Montmorency

Stellarium est un logiciel libre et gratuit de planétarium qui permet d’effectuer des projections dynamiques de cieux réalistes en 3D, un peu comme s’ils étaient observés à l’œil nu ou au télescope. Il permet, entre autres, des vues complètes de la Voie Lactée et de constellations avec leurs frontières. Il peut vous servir à la maison, pour un usage ludique et instructif, ou encore en classe, comme je le fais dans mon cours Astronomie et astrophysique.

Physique

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