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22 résultats de recherche pour 'Laboratoire' 'Téléphones (cellulaires et multifonctions)' > Physique (22) : Publications dans Profweb (21) | Site dans l'Espace web (1)

Publications dans Profweb (21)

Articles

Apprendre la physique en accéléré avec un téléphone intelligent

Publié le 19 septembre 2018  |  Physique

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Profweb a publié un dossier pour aider les enseignants à encadrer l'utilisation des cellulaires en classe. Au Collège John Abbott, des enseignants ont trouvé une façon inattendue d'exploiter l'attrait des étudiants envers leurs téléphones en les utilisant comme outils d'apprentissage de notions fondamentales de physique.

Récits

L'impression 3D pour des expériences de physique exploitant les téléphones intelligents

Publié le 12 avril 2019  |  Physique

Chris Isaac Larnder Enseignant, Cégep John Abbott College

Je ne suis pas particulièrement doué pour construire des choses. Ça explique, je suppose, pourquoi je suis devenu physicien plutôt qu'ingénieur. Profweb a déjà publié un article sur les expériences que je fais faire à mes étudiants avec les accéléromètres de leurs téléphones intelligents. En cette ère numérique, c'est une façon d'apprendre des concepts de physique à travers des exemples tirés de « la vie quotidienne ». Avec l'aide d'étudiants, mes collègues et moi avons conçu et imprimé en 3D l'équipement nécessaire pour rendre ces expériences plus accessibles à notre réseau grandissant d'enseignants hors de notre collège.

Récits

Une expérience préparatoire à l’étude du magnétisme qui exploite les accéléromètres des téléphones intelligents pour développer le raisonnement 3D

Publié le 5 novembre 2020  |  Physique

Chris Isaac Larnder Enseignant, Cégep John Abbott College
Faïza Nebia Enseignante, Cégep du Vieux Montréal

Enseignants de physique, vous cherchez une façon d’aider vos étudiants à visualiser des vecteurs dans l’espace tridimensionnel? Nous partageons avec vous notre protocole pour une expérience de laboratoire (qui fonctionne autant en présence qu’à distance) que nous utilisons comme introduction pour étudier des phénomènes liés au magnétisme dans le cours Électricité et magnétisme du programme Sciences de la nature.

Récits

Des laboratoires dont vous êtes le héros

Publié le 27 septembre 2019  |  Physique

Jade Ghaoui Enseignante, Cégep de La Pocatière

Pour augmenter l'engagement des étudiants de mon cours de physique lors des activités de laboratoire, le Cégep de La Pocatière m’a aidée à mettre en oeuvre des « laboratoires inversés ». Cela s'inscrit dans une optique de conception universelle des apprentissages (CUA) et a eu des effets très intéressants sur la compréhension qu'ont les étudiants de ce qu'ils font au laboratoire.

Récits

Un cours interactif qui prépare le travail en laboratoire

Publié le 20 octobre 2013  |  Physique

Éric Laflamme Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit
Benoît Villeneuve Enseignant, Cégep Édouard-Montpetit

Éric Laflamme et Benoît Villeneuve, du Collège Édouard-Montpetit, ont créé un cours interactif sur un sujet que tous les cours de physique et de chimie au cégep doivent aborder : la manipulation d’instruments et la gestion d’incertitudes en laboratoire. Ce cours a nécessité la création d’une toute nouvelle plateforme permettant aux étudiants d’accéder au contenu à distance, et d’ainsi se préparer au travail en laboratoire. Une expérience enrichissante et prometteuse tentée dans deux cégeps de la région de Montréal.

Récits

Pourquoi répéter quand on peut filmer?!

Publié le 22 mars 2009  |  Physique

Jean Bourbeau Enseignant, Cégep de Lévis

Avec les nouvelles technologies que nous avons à portée de la main, il est de plus en plus facile d’innover, non seulement en ce qui concerne les méthodes pédagogiques, mais également en ce qui a trait à la préparation des périodes de laboratoire. La création de vidéos permet aux étudiants de Jean Bourbeau une meilleure préparation aux laboratoires.

Articles

Ressources pédagogiques TIC pour un enseignement authentique de la physique

Publié le 28 novembre 2019  |  Physique

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Rendre l'apprentissage de la physique plus concret et aider les étudiants à en percevoir les applications dans la vie réelle est un défi de tous les jours pour les enseignants de physique. Pour relever ce pari, Profweb vous propose une réactualisation de sa fiche disciplinaire parue en 2015 sur son site.

Articles

Parallèle : apprendre la physique par le jeu grâce à la réalité augmentée

Publié le 27 octobre 2013  |  Physique

Parallèle Équipe de développement, PCUC

Parallèle est une application iPad qui permet d’apprendre certaines notions de physique par le jeu, grâce à la réalité augmentée. Le jeu Parallèle a été développé dans le cadre du programme de collaboration universités-collèges et est disponible gratuitement. Dans cette chronique, l’équipe de développement de Parallèle nous présente ce qu’est la réalité augmentée et nous explique ce qui rend Parallèle efficace pour l’apprentissage de l’électromagnétisme.

Récits

Comme au MIT (Massachusetts Institute of Technology)

Publié le 22 mai 2011  |  Physique

Jean Bourbeau Enseignant, Cégep de Lévis

Le professeur Jean Bourbeau enregistre les cours qu'il donne par l’entremise du tableau blanc interactif. Il nous explique pourquoi il le fait et comment il procède pour offrir des formats variés et flexibles de ses leçons à ses étudiants. Les retombées d’une telle procédure profitent tout autant aux étudiants qu’aux enseignants.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 27 septembre 2019

Des laboratoires dont vous êtes le héros

Jade Ghaoui Enseignante, Cégep de La Pocatière

Pour augmenter l'engagement des étudiants de mon cours de physique lors des activités de laboratoire, le Cégep de La Pocatière m’a aidée à mettre en oeuvre des « laboratoires inversés ». Cela s'inscrit dans une optique de conception universelle des apprentissages (CUA) et a eu des effets très intéressants sur la compréhension qu'ont les étudiants de ce qu'ils font au laboratoire.

Physique

Récits

Publié le 27 octobre 2015

« Y a pas d’mal à se faire du bien », de l’usage de Stellarium

Karine Aeschlimann Enseignante, Collège Montmorency

Stellarium est un logiciel libre et gratuit de planétarium qui permet d’effectuer des projections dynamiques de cieux réalistes en 3D, un peu comme s’ils étaient observés à l’œil nu ou au télescope. Il permet, entre autres, des vues complètes de la Voie Lactée et de constellations avec leurs frontières. Il peut vous servir à la maison, pour un usage ludique et instructif, ou encore en classe, comme je le fais dans mon cours Astronomie et astrophysique.

Physique

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