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318 résultats de recherche pour 'Tableau blanc interactif' 'Visioconférence' 'Portrait' > Multidisciplinaire (318) : Publications dans Profweb (318)

Publications dans Profweb (318)

Récits

Le balado : une façon d’apprendre aimée des jeunes

Publié le 16 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Richard Dubuc Conseiller pédagogique TIC, Cégep de Lévis-Lauzon

Richard Dubuc apprécie du balado ce que l’on pourrait appeler sa « valeur ajoutée », qui lui permet d’optimiser son enseignement et de contextualiser l’information transmise.

Récits

Un avatar pour délier la langue jusque sur scène

Publié le 8 avril 2012  |  Multidisciplinaire

Alain Forget Coordonnateur et enseignant en langues modernes (allemand) , Collège Ahuntsic
Lisa Tremblay Conseillère pédagogique TIC, Collège Ahuntsic
Anne-Gaëlle Habib Bibliothécaire, spécialiste en moyens et techniques d'enseignement, Collège Ahuntsic

Le professeur Alain Forget vit une situation opposée à celle des écoles de langue allemande de l‘Hexagone. Aucune désaffection pour ses cours, ni pour la langue qu’il enseigne. Ses étudiants la font résonner jusque sur scène. Plusieurs outils web interviennent dans leur initiation ludique : l’avatar de Voki, la bande dessinée ToonDoo et la plateforme de Google Docs. Peut-être que ces procédés d’enseignement aideraient les étudiants européens à s’approprier cette langue qu’ils disent trouver difficile, avec ses sonorités fort éloignées des langues latines.

Articles

Toute une année en perspective!

Publié le 29 août 2006  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

C’est le retour de l’équipe Animaweb prête à passer avec vous une année riche en nouveautés. Serez-vous des nôtres?

Articles

Compagnon de route depuis 5 ans

Publié le 31 mai 2010  |  Multidisciplinaire

Lyse Favreau Responsable, Profweb

Profweb a ses 5 ans. Quelle belle occasion de parler du chemin parcouru et de rappeler sa fête le mercredi 2 juin au colloque de l'AQPC!

Articles

La perception des enseignants à l'égard du CCDMD

Publié le 18 octobre 2010  |  Multidisciplinaire

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD
Réjean Jobin Coordonnateur du développement des ressources, CCDMD

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) divulgue les données d’une enquête réalisée dans le cadre d’un projet pilote auprès de coordonnateurs, enseignants et conseillers pédagogiques du réseau. L’échantillon retenu présente des résultats encourageants, mais aussi étonnants quant à la perception actuelle des enseignants à l’égard du CCDMD. Les freins recensés à l’utilisation des ressources du Centre inspirent une réflexion qui concerne l’utilisation des ressources pédagogiques TIC au collégial et interpelle tous les intervenants du réseau.

Articles

Faire de la recherche sur les TIC subventionnée par le PAREA

Publié le 9 octobre 2011  |  Multidisciplinaire

Lynn Lapostolle Directrice générale, ARC

L’Association pour la recherche au collégial (ARC) mentionne la liste des projets qui portent sur l’intégration des TIC à l’enseignement collégial et qui sont subventionnés par le Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA), et propose de participer à la séance d’information ainsi qu’aux ateliers de soutien à la rédaction de demandes de subvention au PAREA.

Articles

InukTIC, le compagnon Web que vos étudiants réclament…

Publié le 23 octobre 2011  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Le Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC) met à la disposition des enseignants deux ressources pour la maîtrise d'habiletés liées à une bonne utilisation des TIC de leurs étudiants lorsque ceux-ci réalisent une recherche : le Profil TIC des étudiants du collégial et InukTIC.

Articles

Trucs de bibliothécaire pour votre veille informationnelle ou technopédagogique!

Publié le 27 février 2012  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

Isabelle Laplante, bibliothécaire professionnelle, responsable du Centre de documentation collégiale (CDC), révèle quelques conseils pratiques et plusieurs sources d'information incontournables afin de réaliser une veille informationnelle ou technopédagogique efficiente.

Articles

L’Entente Canada-Québec (ECQ): au service de l’enseignement dans les collèges anglophones et francophones

Publié le 22 avril 2012  |  Multidisciplinaire

Bruno Geslain Coordonnatrice du secteur collégial, Entente Canada-Québec
Louise Paul Coordonnatrice du secteur collégial, Entente Canada-Québec

Louise Paul et Bruno Geslain, coordonnateurs du secteur collégial de l’Entente Canada-Québec relative à l’enseignement dans la langue de la minorité et à l’enseignement des langues secondes (ECQ), présentent quelques-uns des projets porteurs financés par leur programme. Ils constatent que bien des projets ayant un grand impact profitent tant aux collèges anglophones qu’aux collèges francophones.

Articles

Votre coffre aux trésors pour l’enseignement : Savez-vous ce que vous offre le CCDMD?

Publié le 26 août 2012  |  Multidisciplinaire

Véronica Gill Conseillère en communication, CCDMD

Le CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) présente les ressources éducatives qu’il développe et met à la disposition des enseignantes et enseignants du réseau collégial, en particulier celles et ceux nouvellement arrivés en fonction. Manuels, sites Internet, logiciels, exercices interactifs, documents PDF, séquences vidéo, animations et photographies font partie de la quantité phénoménale de matériel offert pour l’enseignement par le CCDMD.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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