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292 résultats de recherche pour 'Tableau blanc interactif' 'Visioconférence' 'Portrait' > Multidisciplinaire (292) : Publications dans Profweb (292)

Publications dans Profweb (292)

Articles

Un programme et des conférenciers cinq étoiles au colloque SALTISE 2019

Publié le 18 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

De l’analyse de l’apprentissage en passant par la réalité virtuelle et l’intelligence artificielle, l’édition 2019 du colloque annuel SALTISE a exploré de nouvelles sphères de l’apprentissage. Le colloque, qui avait eu lieu au Collège Dawson les 3 et 4 juin 2019, avait pour thème : Promoting Deeper Learning : From Analytics to New Strategies. (Promouvoir un apprentissage plus poussé : de l’analyse aux nouvelles stratégies)

Articles

Présentation de plans de cours à l’ère du numérique

Publié le 12 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Eric Tremblay Enseignant, Campus Notre-Dame-de-Foy

Pour présenter mes plans de cours aux étudiants en début de session, j'utilise depuis 2018 des micropages web que je crée sur mon iPad avec l'application Adobe Spark Pages. Je vous explique comment et pourquoi.

Outils numériques

Genially — Un outil pour créer des infographies et des présentations animées

Publié le 11 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Genially est un outil web, disponible en version gratuite, qui permet de créer des infographies animées, des présentations interactives et même des jeux d'évasion. Utilisez cet outil pour présenter des contenus à vos étudiants de façon ludique. Ou proposez-le à vos étudiants comme support visuel lors de leurs exposés oraux. Genially offre une foule de possibilités!

Articles

Des banques d'images libres et gratuites pour votre matériel pédagogique

Publié le 5 septembre 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

À l'ère d'Instagram, mes étudiants s'attendent à du matériel pédagogique attrayant visuellement. Que je conçoive une présentation PowerPoint ou un test en ligne, que j'ajoute du contenu dans un environnement numérique d'apprentissage (ENA) comme Moodle ou Omnivox ou que je crée une ressource éducative libre (REL), je suis fréquemment à la recherche d'images de haute qualité à intégrer dans mes productions. Les banques d'images libres de droits en ligne rendent ces recherches aisées, tout en faisant en sorte que je respecte les droits d'auteurs et d'utilisation.

Articles

Créer une communauté de pratique : commencer petit, mais rêver grand

Publié le 19 août 2019  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Rachel Faust et Maggie Livingstone enseignent la physique au Collège Marianopolis. Leur passion commune pour l'enseignement les a motivées à apprendre comment s'améliorer en se joignant à d'autres enseignants afin de partager leurs meilleures pratiques. Voici l'histoire de cette collaboration pour la création d'une communauté de pratique.

Articles

H5P : un outil pour ludifier les apprentissages

Publié le 12 août 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

En avril 2019, la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) a organisé un laboratoire intitulé La pédagogie innovante : le jeu, la ludification et les jeux sérieux au service d’apprentissages sérieusement motivants! Au cours du laboratoire, il a été question de toutes sortes de façons de ludifier l'apprentissage, dont l'outil en ligne H5P, qui s'intègre à Moodle. H5P permet de créer une remarquable variété d'activités interactives, visuellement attrayantes et ludiques. L'outil a fait ses preuves, entre autres auprès des enseignants de francisation du Collège de Bois-de-Boulogne.

Articles

Intégrer le iPad à la pédagogie collégiale : l’expérience du Campus Notre-Dame-de-Foy

Publié le 22 mai 2019  |  Multidisciplinaire

Eric Tremblay Enseignant, Campus Notre-Dame-de-Foy

J'enseigne en Soins infirmiers et en Soins préhospitaliers d'urgence (SPU). J'ai participé à l'implantation de l'utilisation du iPad par tous les étudiants de ces programmes. Je suis absolument enchanté des retombées pédagogiques dans mes cours... Tellement que j'enseigne maintenant avec Performa un cours sur l'implantation des tablettes numériques au collégial!

Outils numériques

Wooclap : un outil polyvalent pour sonder les étudiants

Publié le 10 mai 2019  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Dans le paysage grandissant des systèmes de vote interactif – des outils et plateformes vous permettant d'interroger efficacement les étudiants dans une variété de situations – Wooclap se démarque par sa polyvalence et le fait qu'il a été conçu spécifiquement pour des contextes d'enseignement supérieur. La version gratuite peut être utilisée avec des groupes de 30 étudiants maximum; un accès et des fonctionnalités supplémentaires sont offerts moyennant un abonnement mensuel.

Articles

Qu'est-ce que des enseignants de Sciences de la nature peuvent faire avec une imprimante 3D?

Publié le 24 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Pierre-Olivier Paquet Enseignant, Cégep de Sainte-Foy

Comment un enseignant de Sciences de la nature peut-il utiliser une imprimante 3D, en classe ou en laboratoire? J'ai reçu une libération de la part de mon collège pour élaborer des scénarios pédagogiques qui amèneraient les étudiants de Sciences de la nature à utiliser une imprimante 3D (cela fait l'objet d'un autre texte dans Profweb), mais aussi, à la base, pour me familiariser avec les possibilités offertes par une imprimante 3D pour les enseignants du programme.

Dossiers

Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive

Publié le 15 avril 2019  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques pouvant rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent aux étudiants une diversité de moyens de représentation, d’action, d’expression et d’engagement.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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