Profweb

Résultats de recherche

Trier les résultats de recherche :

62 résultats de recherche pour 'Portfolio' > Multidisciplinaire (62) : Publications dans Profweb (60) | Sites dans l'Espace web (2)

Publications dans Profweb (60)

Dossiers

Portfolio numérique

Publié le 1 juin 2015  |  Multidisciplinaire

Sophie Ringuet Conseillère pédagogique, Cégep à distance
Séverine Parent Conseillère pédagogique, Cégep Limoilou

Ce dossier porte spécifiquement sur le portfolio numérique. En effet, avec les nouvelles technologies, il est maintenant possible de réaliser des portfolios numériques qui offrent des avantages supplémentaires à sa version classique (porte-document « papier »). Si le portfolio numérique est reconnu comme un outil pédagogique au diapason des approches actuelles, il n’en demeure pas moins que son utilisation demande une bonne planification et que celle-ci doit prendre en compte divers éléments.

Articles

SHERPA : Un portfolio numérique pédagogique…

Publié le 4 novembre 2012  |  Multidisciplinaire

SHERPA Partenaires-conjoints

SHERPA, c’est un portfolio numérique pédagogique réalisé dans le cadre du Programme de collaboration universités-collèges. Il vise le soutien de l'apprentissage, le suivi du cheminement, l'évaluation, de même que la mise en valeur des résultats et des productions réalisées par l'étudiant en contexte académique ou professionnel. Son infrastructure informatique permet d’appliquer des stratégies d’utilisation simples et conviviales. Plusieurs partenaires le soutiennent: l’APOP, DECclic-Moodle, Profweb et la Vitrine technologie-éducation.

Articles

Seesaw : le portfolio numérique, un jeu d'enfant

Publié le 13 août 2018  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Seesaw est un outil de création de portfolios. Seesaw se distingue par sa simplicité d'utilisation : il est très populaire auprès d'enseignants du primaire. Les étudiants peuvent enregistrer des contenus de toutes sortes (textes, images, vidéos, etc.). Ces contenus peuvent être gardés privés, partagés avec des personnes précises, ou rendus publics. Quelles en sont les applications au collégial?

Récits

Le portfolio en Comptabilité et gestion : la stratégie du petit pas

Publié le 10 février 2013  |  Multidisciplinaire

Bernard Gagnon Conseiller pédagogique, Cégep de Saint-Félicien
Serge-Philippe Tremblay Enseignant, Cégep de Saint-Félicien

Le professeur Serge-Philippe Tremblay, du Cégep de St-Félicien, explique combien a été salutaire le choix de WordPress comme support à son projet de portfolio initialement prévu en format papier. Si l’implication dans le projet du conseiller pédagogique TIC, Bernard Gagnon, explique la conversion au numérique de l’enseignant, il faut attribuer à la convivialité de l’outil et aux retombées positives de l’exercice son intégration ultérieure dans deux cours du programme. Le portfolio de 1re session ouvre ainsi la voie à un portfolio de carrière dressant le cheminement vocationnel de l'étudiant durant les trois années de sa formation.

Articles

Le portfolio oral — Compte rendu d'un article de Pédagogie collégiale

Publié le 9 janvier 2019  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Karine Jetté enseigne l'espagnol au collégial et à l'université. Pour l'évaluation de l'interaction orale, elle demande à ses étudiants d'enregistrer avec leur cellulaire des conversations qu'ils ont en classe en équipe de 2. C'est moins stressant pour les étudiants qu'une présentation orale devant le groupe ou une entrevue individuelle avec l'enseignante, et plus authentique. Elle a documenté sa pratique, entre autres en demandant à des collègues de la mettre en oeuvre à leur façon également. Puis, elle a partagé ses observations et analyses aux lecteurs de Pédagogie collégiale, dans le numéro d'automne 2018, dans « Le portfolio oral. Pour faciliter l'évaluation de l'interaction orale… et bien plus encore! ». Je vous en offre un résumé ici.

Outils numériques

L'outil réseau Processus d'évaluation des compétences à distance: des ressources pour les enseignants du collégial

Publié le 14 novembre 2016  |  Multidisciplinaire

Sophie Ringuet Conseillère pédagogique, Cégep à distance
Julie Lyne Leroux Professeure agrégée, PERFORMA, Université de Sherbrooke

L’outil réseau Processus d’évaluation des compétences en formation à distance (FAD) est un site web regroupant une soixantaine de ressources pratiques composées de documents PDF (procéduriers, des gabarits et des grilles de validation) réalisés par des conseillers pédagogiques du Cégep à distance et s’appuyant sur de nombreuses références récentes. Il comporte également des capsules vidéos captées lors de séminaires de formation portant sur le questionnement didactique, l’évaluation de tâches complexes, les grilles d’évaluation, le portfolio, la pratique réflexive ainsi que le rôle et les défis du tuteur en évaluation.

Articles

Retour sur le webinaire « L’évaluation numérique : des opportunités à saisir! »

Publié le 19 mai 2013  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Un webinaire APOP-Profweb  a eu lieu le mercredi 15 mai 2013. Intitulé « L’évaluation numérique : des opportunités à saisir! », ce séminaire web a su inspirer les participants désireux d’intégrer les technologies numériques à leurs activités d’évaluation. Voici un aperçu de ce qu’on y a dit.

Articles

Optimiser son temps de correction tout en rendant sa rétroaction efficace

Publié le 7 octobre 2019  |  Multidisciplinaire

Anne-Marie Lafortune Enseignante, Cégep de la Gaspésie et des Îles

La semaine de lecture est synonyme d’un répit bien mérité pour les étudiants, mais d’un sprint éreintant de correction pour bon nombre d’enseignants. C’est donc le moment parfait pour réfléchir à sa façon de corriger!

Résultats les plus consultés

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 15 avril 2019

Des outils numériques pour soutenir une approche pédagogique inclusive

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Ce dossier vise à explorer les fonctionnalités et les utilisations possibles de certains outils numériques pouvant rendre l’apprentissage accessible à tous les étudiants dans le cadre d’une pratique pédagogique inclusive. Suivant les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), les outils présentés, qui sont gratuits ou qui font déjà partie de l’environnement technologique des enseignants, offrent aux étudiants une diversité de moyens de représentation, d’action, d’expression et d’engagement.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 1 juin 2015

Portfolio numérique

Sophie Ringuet Conseillère pédagogique, Cégep à distance
Séverine Parent Conseillère pédagogique, Cégep Limoilou

Ce dossier porte spécifiquement sur le portfolio numérique. En effet, avec les nouvelles technologies, il est maintenant possible de réaliser des portfolios numériques qui offrent des avantages supplémentaires à sa version classique (porte-document « papier »). Si le portfolio numérique est reconnu comme un outil pédagogique au diapason des approches actuelles, il n’en demeure pas moins que son utilisation demande une bonne planification et que celle-ci doit prendre en compte divers éléments.

Multidisciplinaire

Page 1 de 7