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197 résultats de recherche pour 'Laboratoire' 'Son' 'Procédurier' 'Astuce' > Multidisciplinaire (197) : Publications dans Profweb (197)

Publications dans Profweb (197)

Articles

Des astuces pour Moodle

Publié le 13 mai 2012  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

François Lizotte, coordonnateur de DECclic, révèle quelques secrets mal gardés dans l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Ses astuces permettent aux enseignants d’en apprendre davantage sur l’utilisation de cet outil technopédagogique. C’est donc une invitation à la consultation faite aux enseignants! Les différentes capsules créées depuis le début de la session sont accessibles sur le site de la corporation DECclic ainsi que dans Le monde en images.

Dossiers

Planifier, réaliser et diffuser des vidéos éducatives : lignes directrices et astuces pour les enseignants

Publié le 19 septembre 2017  |  Multidisciplinaire

Edward Awad Enseignant, Vanier College
Yann Brouillette Enseignant, Dawson College
Caroline Cormier Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Véronique Turcotte Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Le tournage de vidéos éducatives nécessite des connaissances didactiques du sujet et des habiletés technologiques, aussi nommées les TPaCK pour Technological Pedagogical Content Knowledge (Koehler et Mishra, 2009). Pour que les vidéos parviennent efficacement à transmettre leur message, la réflexion en amont ne doit pas être négligée.

Articles

Trucs et astuces pour augmenter l'efficacité de la production audio à des fins d'enseignement

Publié le 15 octobre 2019  |  Multidisciplinaire

Francis Bélanger-Desbiens Technicien de laboratoire, Cégep Limoilou

Si vous cherchez à produire des documents audio à des fins pédagogiques, vous trouverez sur le web une myriade d'outils gratuits ou à bas prix... ainsi que de l'équipement très coûteux. L'APOP offre des ateliers pratiques pour familiariser les professionnels de l'éducation avec les outils de production audio, mais avant de se lancer, il faut comprendre l'ensemble du processus, ainsi que les prérequis pour le mener à bien.

Articles

5 astuces pour aider vos étudiants à mieux composer avec les TIC

Publié le 26 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Murielle Cayouette Enseignante, Collège O'Sullivan de Québec

Dans l’enseignement collégial, les classes hétéroclites où se mélangent des étudiants aux expériences et personnalités diversifiées représentent la norme. Cette réalité se reflète dans leur façon d’appréhender les TIC. Dans cet article, j’identifie 5 situations dans lesquelles des étudiants peuvent moins bien composer avec les TIC. Je vous propose quelques pistes pour mieux intervenir auprès d’eux.

Articles

« Repeat after me… » Un laboratoire de langues dans Moodle

Publié le 12 mai 2013  |  Multidisciplinaire

François Lizotte Coordonnateur, Plateforme collégiale DECclic

François Lizotte, de la corporation DECclic, nous parle de OWLL (OOHOO Web-based Language Lab), un module de Moodle conçu pour les laboratoires de langues.

Articles

Facebook et la confidentialité : des astuces pour continuer à utiliser cette plateforme dans vos cours

Publié le 25 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Facebook et Cambridge Analytica, une firme spécialisée dans l’analyse des données politiques, ont récemment fait la manchette en raison du scandale entourant la collecte de données personnelles des utilisateurs. Les enseignants qui utilisent Facebook ou d’autres réseaux sociaux à des fins pédagogiques n’ont pas à abandonner leurs plans de leçon pour autant. Ils devraient toutefois porter une attention particulière à la confidentialité en ligne, si ce n’est déjà fait.

Articles

À surveiller! Le laboratoire VTÉ, un lieu d'échange et d’expérimentation pour les enseignants!

Publié le 20 novembre 2011  |  Multidisciplinaire

Andrée Beaudin-Lecours Conseillère pédagogique, VTÉ

Andrée Beaudin-Lecours, conseillère pédagogique à la Vitrine Technologie-Éducation (VTÉ), invite les enseignants du réseau collégial à surveiller de près les activités de la VTÉ au cours des prochaines semaines, notamment le lancement de son premier laboratoire : « La classe numérique en Sciences humaines... vers une classe sans papier? ».

Articles

Prochain laboratoire VTÉ : données ouvertes et apprentissage

Publié le 15 avril 2012  |  Multidisciplinaire

Yves Otis Codirecteur de l'entreprise sociale percolab

Yves Otis, codirecteur de l'entreprise sociale percolab et animateur invité pour la Vitrine technologie-éducation (VTÉ), convie les enseignants du réseau collégial au prochain laboratoire VTÉ portant sur les données ouvertes. L’objectif de ce laboratoire est d’apprendre à utiliser ces informations structurées, publiques et accessibles à tous lors de l’élaboration d’activités d’enseignement et d’apprentissage tout en favorisant l’intégration de la littératie des données à la pratique professionnelle des enseignants.

Articles

Laboratoire de la VTÉ sur les technologies immersives: 2 projets pédagogiques au secondaire inspirants pour le collégial

Publié le 5 mars 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le 20 février 2020, la Vitrine Technologie-Éducation (VTÉ) a organisé la deuxième étape de son laboratoire sur les technologies immersives. J'y ai assisté pour vous. Je vous présente, entre autres, 2 projets pédagogiques fort inspirants réalisés par des enseignants du secondaire en Univers social et en Éthique et culture religieuse.

Articles
Profil TIC

Des TIC qui ont un impact positif sur les étudiants atteints d’un TDA/H

Publié le 6 septembre 2017  |  Multidisciplinaire

Angie Stevens Éditrice, Profweb

Pendant l’année scolaire 2016-2017, des enseignants et des membres du personnel du Collège régional Champlain St. Lawrence ont assisté à 2 ateliers pédagogiques présentant des astuces pratiques pour aider les étudiants atteints d’un TDA/H. Ces activités étaient animées par Isabelle Quirion, conseillère en services adaptés pour les collèges de l’Est du Québec dans le regroupement des Centres collégiaux de soutien à l’intégration (CCSI).

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 22 novembre 2017

La classe d’apprentissage actif à « faible technologie » du Cégep de Sept-Îles

Sharon Coyle Enseignante, Cégep de Sept-Îles

Les mots « classe d’apprentissage actif » évoquent généralement des images d’un espace épuré, rempli des plus récentes technologies et d’appareils dernier cri. Ce n’est pas le cas au Cégep de Sept-Îles. Pour répondre à nos besoins et à nos objectifs d’enseignement et d’apprentissage, nous avons délibérément opté pour une salle dans laquelle l’interactivité - et non la technologie - occuperait un rôle central. Nous sommes tout de même en 2017 : cela ne signifie absolument pas que nous avons complètement délaissé les appareils électroniques. Voici la petite histoire derrière notre décision d’implanter une salle d’apprentissage actif à faible technologie (low-tech).

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 10 février 2020

Diaporamas numériques en classe

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Pour plusieurs enseignants, la première étape de l'intégration des technologies à leur pédagogie a été d'utiliser un diaporama numérique (comme une présentation PowerPoint) en guise de support visuel lors d'un exposé magistral. Aujourd'hui, le diaporama numérique est sans doute la technologie la plus répandue en salle de classe au collégial. Cet outil est devenu une norme : les enseignants qui n'utilisent jamais de diaporama font figure d'exceptions.

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