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Publications dans Profweb (623)

Articles

Un blogue pour faire tomber les murs de la classe

Publié le 19 mai 2020  |  Multidisciplinaire

Alison Crump, Marianopolis College

En tant que pédagogue, je me concentre sur les approches qui font place à l'agentivité des étudiants, à la création d’un sentiment d’appartenance et à la participation. Lorsque j’enseignais, plusieurs de mes moments les plus mémorables ont pris place dans un contexte d’apprentissage hors de la salle de classe, que ce soit en personne ou en ligne. Un tel moment a eu lieu lorsque j’ai utilisé un blogue de classe pour transformer une évaluation en un forum public.

Articles

Exploration de bonnes pratiques pédagogiques pour l'utilisation des téléphones intelligents

Publié le 7 mai 2020  |  Multidisciplinaire

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau
Anick Legault Enseignante, Dawson College
Alex Lussier Assistante de recherche, Cégep André-Laurendeau

Nous, le Réseau de recherche Adaptech, sommes à la recherche de façons pédagogiques d'utiliser les téléphones intelligents en enseignement supérieur. Grâce au financement de l'Entente Canada-Québec, nous avons pu étudier ce sujet au cours des 2 dernières sessions. La première étape de notre recherche a été d'observer. Laura King a donc fait un retour sur les bancs d'école dans le cours Introductory Psychology (Introduction à la psychologie), donné par Anick Legault au Collège Dawson, pour voir comment cette enseignante utilisait les téléphones intelligents avec ses étudiants.

Articles

Utiliser Teams en formation à distance — Un atelier du REFAD

Publié le 6 mai 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Le 23 avril 2020, le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) a organisé un atelier à propos de l'utilisation de Microsoft Teams en formation à distance. Intitulé Augmenter la présence avec Teams, l'atelier était animé par Kim Burton, conseillère pédagogique en formation à distance et en technopédagogie au Cégep de Trois-Rivières et répondante TIC pour cet établissement.

Articles

Gérer vos rencontres en ligne comme un pro

Publié le 29 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

En réponse aux événements sans précédent de la session d'hiver 2020, les plateformes de visioconférence ont gagné en popularité. Ayant organisé de nombreuses réunions en ligne au cours des 20 dernières années, j'ai appris quelques trucs pour que tout se déroule bien et j'aimerais les partager avec vous.

Articles

La rétroaction multitype - Un rapport de recherche PAREA par Catherine Bélec et Éric Richard

Publié le 15 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Catherine Bélec et Éric Richard ont publié en décembre 2019 un rapport de recherche PAREA intitulé La rétroaction multitype. Dans le cadre de cette recherche, 14 enseignants du collégial ont intégré la rétroaction numérique multitype à leur pratique. Je vous présente quelques grandes lignes du rapport.

Articles

De quoi l'évaluation pourrait-elle avoir l'air dans un cours soudainement à distance? – Partie 1: Évaluations traditionnelles

Publié le 10 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Forcés de vous tourner vers la formation à distance à la mi-session, regardez-vous vos plans de cours sans savoir comment les adapter? Peut-être que vous vous demandez comment éviter le plagiat et la tricherie dans les évaluations quand vous n'êtes pas en classe pour superviser les étudiants? Pouvez-vous conserver les évaluations que vous aviez planifiées ou devez-vous les renouveller? Je ne pourrai pas répondre à toutes les questions dans un seul article.

Articles

Ressources pédagogiques pour s’approprier l’environnement d’apprentissage Office 365

Publié le 10 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Camille Arpin Éditrice, Profweb

En mars 2018, Profweb avait documenté le déploiement de la plateforme collaborative en ligne Office 365 dans les collèges de la province, car une majorité des cégeps étaient en train d’adopter la version institutionnelle pour l’éducation de cet environnement numérique. Deux ans plus tard, la crise de la COVID-19 force les enseignants à transposer en urgence leurs cours en présentiel sur des plateformes d’apprentissage numériques. Pour vous aider et vous inspirer avec les outils d’Office 365, je vous propose un tour d’horizon des possibilités d’Office 365 et des ressources du réseau collégial.

Articles

Netquiz Web+ : Netquiz Web revu et amélioré!

Publié le 2 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous cherchez un outil d'évaluation en ligne? Netquiz est depuis longtemps un favori des enseignants du réseau collégial, mais avait besoin d'une mise à jour.

Articles

Performa offre gratuitement un cours en ligne non crédité à propos de la formation hybride en enseignement au collégial

Publié le 2 avril 2020  |  Multidisciplinaire

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb

Vous vous intéressez à la formation hybride? Vous donnez déjà des cours hybrides et voulez vous perfectionner ou, au contraire, vous ne connaissez rien à la formation hybride et êtes curieux? Performa a créé un SPOC (Small Online Private Course) pour vous! Ce cours en ligne non crédité est accessible gratuitement par tout le personnel pédagogique des collèges.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

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Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

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Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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