Profweb

Résultats de recherche

Trier les résultats de recherche :

358 résultats de recherche pour 'Collaborer' 'Astuce' 'Infonuagique' 'Applications' > Multidisciplinaire (358) : Publications dans Profweb (358)

Publications dans Profweb (358)

Articles

10 publications emballantes pour clore la session d’automne

Publié le 8 décembre 2017  |  Multidisciplinaire

Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb
Andy Van Drom Éditeur, Profweb

Avec décembre arrive une multitude de traditions festives : les marchés publics s’animent, les maisons s’illuminent et les cuisines sentent bon la tourtière et les pâtisseries. Les lutins de Profweb ne sont pas en reste et vous présentent leur traditionnel palmarès des 10 publications les plus consultées du 1er août au 1er décembre 2017. Et parce que nous avons le coeur à la fête, nous vous offrons également la liste des publications anglaises les plus populaires de la session!

Articles
Profil TIC

12 façons pour les étudiants d’utiliser leur téléphone intelligent en classe (autrement que pour texter)

Publié le 11 avril 2018  |  Multidisciplinaire

Susan MacNeil Éditrice, Profweb

Nous entendons souvent parler des effets négatifs des téléphones intelligents en classe. La plupart des enseignants sont d’avis que les textos, les réseaux sociaux et l’utilisation d’autres applications mobiles peuvent nuire à l’apprentissage des étudiants. Cependant, plusieurs enseignants ne réalisent pas le potentiel de ces puissants outils en éducation. Il n’y a pas suffisamment de laboratoires informatiques pour que les enseignants les utilisent chaque fois qu’ils planifient des activités d’apprentissage intégrant les TIC. Les étudiants apportent leur téléphone en classe tous les jours : pourquoi ne pas en tirer avantage?

Articles

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Publié le 8 février 2018  |  Multidisciplinaire

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Articles

34e colloque de l’AQPC

Publié le 7 septembre 2014  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

Le site de dépôt électronique de l'AQPC vous donne accès à la documentation diffusée dans plusieurs des communications présentées lors du colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Benoit Bolduc, coordonnateur des colloques de l'AQPC, présente le contenu TIC auquel les internautes peuvent accéder et les documents qu'ils peuvent télécharger gratuitement.

Articles

4Mat, une stratégie d’enseignement compatible avec le cerveau

Publié le 24 janvier 2017  |  Multidisciplinaire

Mélissa Philippe Chargée de projet, PEEC

Vous connaissez sans doute le modèle de la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Celui-ci postule que le cerveau humain fonctionne sensiblement de la même manière d’une personne à l’autre, mais que chacun apprend différemment. Le modèle propose donc de varier et de différencier les stratégies pédagogiques afin de rejoindre tous les types d’apprenants.

Articles

5 astuces pour aider vos étudiants à mieux composer avec les TIC

Publié le 26 janvier 2016  |  Multidisciplinaire

Murielle Cayouette Enseignante, Collège O'Sullivan de Québec

Dans l’enseignement collégial, les classes hétéroclites où se mélangent des étudiants aux expériences et personnalités diversifiées représentent la norme. Cette réalité se reflète dans leur façon d’appréhender les TIC. Dans cet article, j’identifie 5 situations dans lesquelles des étudiants peuvent moins bien composer avec les TIC. Je vous propose quelques pistes pour mieux intervenir auprès d’eux.

Articles

APOP_411 en soutien à la communauté collégiale

Publié le 2 décembre 2012  |  Multidisciplinaire

APOP Équipe de gestion

Connaissez-vous l’APOP_411? L’équipe de gestion de l’APOP décrit ce service de soutien à l’intégration des technologies en contexte pédagogique disponible pour la communauté collégiale. Des données et des exemples relatifs aux demandes sont présentés. La disponibilité et l’expertise des personnes-ressources, de même que la variété des moyens d’accès, en font l’« Info-Santé technopédagogique »!

Articles

APOP_411 étudiant : un service de soutien… aux enseignants!

Publié le 4 décembre 2011  |  Multidisciplinaire

APOP Équipe de gestion

L’Association pour les applications pédagogiques de l’ordinateur au postsecondaire (APOP) présente son projet pilote APOP_411 étudiant. Dès janvier, ce nouveau service, offert dans des établissements d’enseignement collégial sélectionnés, aura comme principal objectif de soutenir les étudiants dans leur appropriation des outils technologiques. L’APOP communiquera en mai prochain les résultats de la compilation des commentaires et suggestions découlant de ce projet d’abord dédié aux classes que des enseignants auront inscrites au service d’aide.

Articles

Adaptatif, vous dites!

Publié le 11 avril 2011  |  Multidisciplinaire

Réjean Jobin Coordonnateur du développement des ressources, CCDMD

Un nouveau test de classement en anglais langue seconde pourra être utilisé dans les collèges dès le début du mois de mai 2011 : le eTCALS. Réjean Jobin, coordonnateur du développement des ressources au CCDMD, explique quelles sont les innovations de cette version modernisée du TCALS 98, qui possède maintenant des propriétés adaptatives.

Articles

Adapter les pratiques d'écriture aux défis du collégial

Publié le 22 mars 2018  |  Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit
Andréanne Turgeon Éditrice, Profweb

Adapter les pratiques d'écriture aux défis du collégial : voilà l'objectif que se donne le projet Amélioration des écrits, au Cégep Édouard-Montpetit, à travers des ateliers offerts dans différents départements. Je me suis entretenue avec Émilie Lavery, enseignante de littérature et de français et repfran Antidote de ce collège. Depuis 2014, elle pilote des projets d’Amélioration des écrits dans plusieurs programmes d’études. Ces projets exposent combien la contribution des enseignants des formations générale et spécifique est importante dans l’édification de l’identité linguistique des étudiants.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

Multidisciplinaire

Page 1 de 36