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641 résultats de recherche pour 'Apprentissage à distance' 'Actualité collégiale' 'Activités de recherche' > Multidisciplinaire (641) : Publications dans Profweb (641)

Publications dans Profweb (641)

Dossiers

Des profils de sortie TIC incluant les habiletés informationnelles

Publié le 10 mai 2005  |  Multidisciplinaire

Bernard Bérubé Conseiller pédagogique TIC, Cégep Gérald-Godin

Ce dossier traite du niveau minimal de maîtrise des TIC devant être atteint par les élèves du collégial. Il présente un aperçu de la démarche qui a entraîné la production d'un profil de sortie des élèves, intégrant les compétences TIC à développer, dans les programmes de Sciences humaines et de Techniques de comptabilité et de gestion.

Dossiers

Les droits d’auteur et l’utilisation pédagogique d’Internet

Publié le 5 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Daniel Marquis Bibliothécaire professionnel, Cégep de Granby

En ligne depuis le 6 septembre 2005, le dossier sur les droits d'auteur n'a jamais cessé d'évoluer. La section Quoi de neuf? en donne les dernières nouveautés.

Articles

Les musées à notre service...

Publié le 6 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

En naviguant dans les nouvelles de Profweb dont une partie provient automatiquement de la Vitrine APO, une chronique publiée par le Carrefour Éducation a capté mon attention et m’a fait découvrir une ressource que j’avais tendance à oublier : les musées. Saviez-vous qu'au Québec, on trouve plus de 400 musées?

Articles

Droits d’auteur ou auteur de droits...

Publié le 9 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Denis Thibault Éditeur, Profweb

Il vous est sûrement arrivé d'insérer une image dans un document pour vos élèves ou de reproduire numériquement certaines parties d'oeuvre. Vous êtes-vous demandé si vous aviez le droit de le faire? Si tel est le cas, n'hésitez pas à aller consulter le dossier de Daniel Marquis publié dans Profweb concernant les droits d'auteur et l'utilisation pédagogique d'Internet. Le sujet peut sembler rébarbatif mais il a des implications pour la majorité des enseignantes et enseignants. Même la Bibliothèque nationale du Québec a dû s'expliquer ...

Articles

Ne souffrez pas de solitude dans votre appropriation des TIC

Publié le 26 septembre 2005  |  Multidisciplinaire

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

Vous avez probablement croisé sur votre route des aventuriers pour qui les technologies n’ont pas de mystère et qui foncent dans des expériences exigeant patience et détermination. Pour ces personnes, les problèmes techniques trouvent toujours une solution et vous les regardez vivre, avec leurs élèves, des expériences diverses où la technologie éducative est à l’honneur.

Articles

Quand les TIC sont au service de l’amélioration du français au collégial

Publié le 3 octobre 2005  |  Multidisciplinaire

Jean-Pierre Dufresne Responsable du programme de français, CCDMD

Reconnue et fréquentée pour ses multiples ressources en exercices de toutes sortes, la section Amélioration du français du CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) propose un impressionnant dossier de Matériel interactif.

Articles

1 + 1 = 3 ou… une communauté pour s’entraider, c’est pratique

Publié le 14 novembre 2005  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

J’adore les mots croisés corsés, mon chum itou. Souvent, un de nous deux entame la grille puis l’autre prend la relève. C’est toutefois quand nous conjuguons nos efforts que nous finissons par trouver la solution complète. Mon chum appelle ça le « troisième cerveau », celui qui naît du partage des idées, du remue-méninges collectif.

Articles

Au delà de Google, il y a le Web invisible

Publié le 5 décembre 2005  |  Multidisciplinaire

Isabelle Laplante Bibliothécaire professionnelle, Centre de documentation collégiale (CDC)

Saviez-vous que Google, AltaVista et les autres moteurs de recherche ne couvrent que la pointe de l'iceberg du contenu du Web?1 Le reste, c’est ce qu’on appelle le « Web invisible » ou le « Web profond ». Alors, comment prendre connaissance de ces richesses cachées?

Récits

Des profs racontent leur expérience avec DECclic - partie 1

Publié le 12 décembre 2005  |  Multidisciplinaire

Claudette Ouellette Conseillère, Plateforme collégiale DECclic

Au colloque de l’AQPC de juin 2006, des professeurs, de diverses disciplines, ont témoigné de leur expérience avec la Plateforme collégiale DECclic. Claudette Ouellette, conseillère pour le DECclic a recueilli leurs témoignages. Voici, dans une première partie d'un récit, deux raisons qui les ont motivés, il y a deux ou trois ans, à utiliser DECclic dans leur enseignement.

Articles

Prendre du temps pour être plus efficace par la suite!

Publié le 12 décembre 2005  |  Multidisciplinaire

Françoise Marceau Éditrice, Profweb

À l’instar de bien des profs du réseau, plusieurs chercheurs1 s’accordent à dire que le manque de temps constitue un obstacle majeur dans la mise en œuvre efficace des TIC en enseignement. Effectivement, on ne peut mettre en doute le temps requis pour faire l’apprentissage d’un logiciel ou effectuer des recherches sur Internet.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller technopédagogique, Collège Sainte-Anne
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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