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831 résultats de recherche pour > Multidisciplinaire (831) : Publications dans Profweb (772) | Sites dans l'Espace web (59)

Publications dans Profweb (772)

Récits

Mon DEC portable : pour travailler là où je veux et quand je veux

Publié le 24 mars 2013  |  Multidisciplinaire

Danny Lévesque Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - Joliette
Sylvain Riendeau Enseignant, Cégep régional de Lanaudière - Joliette

Danny Lévesque et Sylvain Riendeau, deux enseignants du Cégep régional de Lanaudière à Joliette, exposent les motifs ayant mené leur département à opter pour une formule de DEC portable en génie civil. L’initiative a permis d’accroître les ressources mises à la disposition des étudiants. La bibliothèque virtuelle érigée dans l’espace sécurisé de Moodle a favorisé la mise en œuvre de solutions d’accès à un corpus documentaire en format numérique.

Récits

Utiliser les TIC en évaluation de programme : les hauts et les bas d’une première expérience

Publié le 7 septembre 2009  |  Multidisciplinaire

Robert Payeur Conseiller pédagogique, Cégep de Saint-Laurent

Au Collège Sait-Laurent, un conseiller pédagogique en collaboration avec le répondant TIC et l'enseignante responsable du programme Art dramatique a concocté sa première évaluation utilisant Omnivox, NetSondage et Facebook... Est-ce une première dans le réseau?

Récits

Étudiants en difficulté et la baguette magique des technologies de l'information

Publié le 17 décembre 2007  |  Multidisciplinaire

Caroline Quesnel Enseignante, Collège Jean-de-Brébeuf

Carole Quesnel du Collège Jean-de-Brébeuf a expérimenté l'accompagnement virtuel personnalisé auprès d'étudiants à risque dans le cadre d'un projet subventionné par le Programme de recherche et d'expérimentation du réseau privé de l'enseignement collégial (PREP).


Articles

Vous soutenir dans l’intégration des TIC au collégial

Publié le 17 janvier 2011  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Après une année 2010 bien remplie, Profweb souhaite poursuivre son travail dans le réseau collégial et invite ses lecteurs à proposer des sujets ou même à collaborer à la rédaction de récits et de dossiers qui sauraient captiver les enseignants intéressés par l’intégration des TIC en enseignement et en apprentissage.

Articles

Le colloque de l’ARC au Congrès de l’ACFAS 2014: La culture de la recherche au collégial

Publié le 1 juin 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

L’Association pour la recherche au collégial (ARC) a présenté le 14 mai 2014, dans le cadre du Congrès annuel de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), un colloque visant à faire découvrir et favoriser le développement de la culture de la recherche au collégial. Décidés à nous faire réfléchir sur le contexte particulier et les défis de la recherche dans le réseau, les organisateurs ont mis l’accent sur des communications offrant un portrait d’ensemble de la situation. Les participants ont pu assister à des conférences introductives et deux tables rondes sur l’état des lieux et les défis de la recherche. 28 projets de recherches actuels ont aussi été présentés. Profweb présente un compte-rendu de la journée.

Articles

Des TIC gratuites ou peu coûteuses pour les étudiants en situation de handicap

Publié le 17 mars 2013  |  Multidisciplinaire

Adaptech, Réseau de Recherche

Quand il est question de pallier les troubles d’apprentissage qu’ont certains étudiants, les TIC peuvent être des outils précieux. Or, il est dommage de constater que le prix est trop souvent un obstacle à l’accessibilité de ces ressources. Dans cette chronique, certains des membres du Réseau de Recherche Adaptech nous présentent la base de données de technologies gratuites ou peu coûteuses que leur équipe a mise sur pied. Une mine d’or à explorer!

Articles

Unir les différences - Ateliers pédagogiques de l’ACPQ

Publié le 10 avril 2014  |  Multidisciplinaire

Benoit Bolduc Coordonnateur des colloques de l’AQPC, AQPC

L’ACPQ invite tous les intéressés à participer aux Ateliers pédagogiques 2014 qui se tiendront les 26 et 27 mai au Manoir des Sables à Magog, sous le thème Unir les différences. Trente-quatre communications permettront aux participants d’explorer des moyens de mieux adapter nos établissements d’enseignement aux besoins des étudiants.

Articles

Une communauté de pratique au Collège LaSalle – L’apprentissage actif pour tous

Publié le 9 mars 2014  |  Multidisciplinaire

Mathieu Lépine Coordonnateur au soutien pédagogique, Collège LaSalle

Cinq enseignants du Collège LaSalle ont formé une communauté de pratique sur l’apprentissage actif afin de faciliter l’implantation de cette méthode pédagogique auprès de leurs pairs. Au cours de chacune des 5 rencontres prévues, l’un des 5 enseignants présente un compte-rendu d’un sujet particulier lié à l’apprentissage actif, et cette présentation est suivie d’une période de discussion. Les rencontres sont ouvertes à tous les enseignants du Collège.

Articles

Profweb au Colloque international sur les TIC en éducation 2014 – Laisser les apprenants agir comme enseignants? Pas n’importe comment!

Publié le 11 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe éditoriale, Profweb

Dans le cadre du 2e Colloque international sur les TIC en éducation, Profweb a assisté à une communication d’Albert Strebelle, de l’Université de Mons, en Belgique. Cette communication était intitulée « Effets de 2 modalités d’utilisation pédagogique du TBI sur les performances des apprenants ». Cette communication incitait à réfléchir sur la façon dont les équipes de travail sont constituées lorsqu’on met de l’avant une approche où des équipes d’étudiants sont amenées à enseigner des concepts au groupe-classe.

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Dossiers

Publié le 9 mai 2016

La pédagogie active

Jean Desjardins Conseiller pédagogique, Cégep du Vieux Montréal
Isabelle Senécal Directrice de l'enseignement, de l'innovation pédagogique et du développement international, Collège Sainte-Anne

Dans son article, Un monde en changement (2015), Isabelle Senécal évoque l’importance d’instaurer une pédagogie active dans les écoles. Ce changement dans les pratiques nécessite : d’en comprendre les caractéristiques et les modèles de classe (le quoi), d’en reconnaître la pertinence (le pourquoi), de valoriser les initiatives des leaders pédagogiques qui œuvrent en ce sens (le comment). C’est ce que nous développerons dans le présent dossier. Cette publication est appelée à être révisée et enrichie encore à l’avenir.

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